小组指导对角色扮演技术的影响，提高对性骚扰的理解

IF 1 4区心理学 Q4 PSYCHOLOGY, APPLIED

British Journal of Guidance & Counselling Pub Date : 2023-06-29 DOI:10.34005/guidance.v20i01.2397

Ervira Damayanti, Rochani Rochani, Arga Satrio Prabowo

{"title":"小组指导对角色扮演技术的影响，提高对性骚扰的理解","authors":"Ervira Damayanti, Rochani Rochani, Arga Satrio Prabowo","doi":"10.34005/guidance.v20i01.2397","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adalah pengaruh bimbingan kelompok dengan teknik role playing dalam meningkatkan pemahaman pelecehan seksual siswa kelas VII di SMPN 1 Cikeusik. Penelitian ini menggunakan metode quasi experimental design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII di SMPN 1 Cikeusik sebanyak 68, dengan jumlah sampel sebanyak 10 siswa dengan 6 siswa sebagai kelompok kontrol dan 4 siswa sebagai kelompok eksperimen yang diambil melalui teknik purposive sampling. Berdasarkan uji Mann-Whitney U menunjukkan nilai Asymp.Sig.(2-tailed) sebeser 0,010 < 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa “Hipotesis Diterima (Ha)”. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa ada perbedaan hasil antara kelompok eksperimen yang diberi treatment dengan kelompok kontrol yang tidak diberi treatment. Karena ada perbedaan yang signifikan maka dapat dikatakan bahwa ada pengaruh bimbingan kelompok dengan teknik role playing dalam meningkatkan pemahaman pelecehan seksual siswa kelas VII.","PeriodicalId":9352,"journal":{"name":"British Journal of Guidance & Counselling","volume":"2013 1","pages":""},"PeriodicalIF":1.0000,"publicationDate":"2023-06-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Pengaruh Bimbingan Kelompok dengan Teknik Role Playing dalam Meningkatkan Pemahaman Pelecehan Seksual\",\"authors\":\"Ervira Damayanti, Rochani Rochani, Arga Satrio Prabowo\",\"doi\":\"10.34005/guidance.v20i01.2397\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adalah pengaruh bimbingan kelompok dengan teknik role playing dalam meningkatkan pemahaman pelecehan seksual siswa kelas VII di SMPN 1 Cikeusik. Penelitian ini menggunakan metode quasi experimental design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII di SMPN 1 Cikeusik sebanyak 68, dengan jumlah sampel sebanyak 10 siswa dengan 6 siswa sebagai kelompok kontrol dan 4 siswa sebagai kelompok eksperimen yang diambil melalui teknik purposive sampling. Berdasarkan uji Mann-Whitney U menunjukkan nilai Asymp.Sig.(2-tailed) sebeser 0,010 < 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa “Hipotesis Diterima (Ha)”. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa ada perbedaan hasil antara kelompok eksperimen yang diberi treatment dengan kelompok kontrol yang tidak diberi treatment. Karena ada perbedaan yang signifikan maka dapat dikatakan bahwa ada pengaruh bimbingan kelompok dengan teknik role playing dalam meningkatkan pemahaman pelecehan seksual siswa kelas VII.\",\"PeriodicalId\":9352,\"journal\":{\"name\":\"British Journal of Guidance & Counselling\",\"volume\":\"2013 1\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":1.0000,\"publicationDate\":\"2023-06-29\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"British Journal of Guidance & Counselling\",\"FirstCategoryId\":\"102\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.34005/guidance.v20i01.2397\",\"RegionNum\":4,\"RegionCategory\":\"心理学\",\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"Q4\",\"JCRName\":\"PSYCHOLOGY, APPLIED\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"British Journal of Guidance & Counselling","FirstCategoryId":"102","ListUrlMain":"https://doi.org/10.34005/guidance.v20i01.2397","RegionNum":4,"RegionCategory":"心理学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q4","JCRName":"PSYCHOLOGY, APPLIED","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

本研究旨在了解在SMPN 1 ci金融机构中，七年级学生的角色扮演技巧对小组指导的影响。本研究采用了quasi设计方法。本研究的种群为68名中国初中生，样本为10名学生，样本为6名学生，样本为4名学生，样本是通过采样技术进行的。根据Mann-Whitney测试，您显示了0.010 < 0.05的Sig值，因此可以得出“被接受的假设(Ha)”的结论。因此可以说，接受治疗的实验组和没有接受治疗的控制组之间的结果是有区别的。由于存在重大差异，可以这样说，小组指导对提高七年级学生对性骚扰的理解有影响。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

Pengaruh Bimbingan Kelompok dengan Teknik Role Playing dalam Meningkatkan Pemahaman Pelecehan Seksual

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adalah pengaruh bimbingan kelompok dengan teknik role playing dalam meningkatkan pemahaman pelecehan seksual siswa kelas VII di SMPN 1 Cikeusik. Penelitian ini menggunakan metode quasi experimental design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII di SMPN 1 Cikeusik sebanyak 68, dengan jumlah sampel sebanyak 10 siswa dengan 6 siswa sebagai kelompok kontrol dan 4 siswa sebagai kelompok eksperimen yang diambil melalui teknik purposive sampling. Berdasarkan uji Mann-Whitney U menunjukkan nilai Asymp.Sig.(2-tailed) sebeser 0,010 < 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa “Hipotesis Diterima (Ha)”. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa ada perbedaan hasil antara kelompok eksperimen yang diberi treatment dengan kelompok kontrol yang tidak diberi treatment. Karena ada perbedaan yang signifikan maka dapat dikatakan bahwa ada pengaruh bimbingan kelompok dengan teknik role playing dalam meningkatkan pemahaman pelecehan seksual siswa kelas VII.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

British Journal of Guidance & Counselling PSYCHOLOGY, APPLIED-

CiteScore

2.60

自引率

8.30%

发文量

期刊介绍： The British Journal of Guidance & Counselling exists to communicate theoretical and practical writing of high quality in the guidance and counselling field. It is addressed to an international, interdisciplinary audience and welcomes submissions dealing with diverse theoretical orientations from practitioners and researchers from around the world. It is concerned to promote the following areas: •the theory and practice of guidance and counselling •the provision of guidance and counselling services •training and professional issues