教育实践专业本科学生作为教师候选人的教学能力

Lentera Pendidikan Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Pub Date : 2022-06-08 DOI:10.24252/lp.2022v25n1i3

Ariani Amri, I. W. Djatmiko, N. Yuniarti, D. Triantini, Miladiah Setio Wati

{"title":"教育实践专业本科学生作为教师候选人的教学能力","authors":"Ariani Amri, I. W. Djatmiko, N. Yuniarti, D. Triantini, Miladiah Setio Wati","doi":"10.24252/lp.2022v25n1i3","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"This study aimed to know the quality of undergraduate students' teaching competencies as teacher candidates. The subjects of this study were 54 teachers of 32 vocational schools. The data was obtained from the Educational Practice Program (EPP) in Vocational High School (VHS) using online questionnaires via Google Form. This study used a quantitative descriptive approach with survey research. Data were analyzed using normality tests and product-moment correlation analysis. The results indicated that the undergraduate students' competencies as candidate teachers were more dominant in social competency than personal, pedagogical, and professional competencies. Each competency had a highly strong relationship with others so that there was a significant attachment. Therefore, the undergraduate students as candidate teachers need to develop competencies to improve their quality in EPP. \nAbstrak: \nPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas kompetensi mengajar mahasiswa sebagai calon guru. Subyek penelitian ini adalah 54 guru dari 32 Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Data diperoleh dari mata pelajaran pada Program Praktek Pendidikan di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dengan menggunakan angket melalui Google Form. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan jenis penelitian survey. Data dianalisis menggunakan uji normalitas dan analisis korelasi product moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi mahasiswa sebagai calon guru lebih dominan pada kompetensi sosial dibandingkan kompetensi kepribadian, pedagogik, dan profesional. Setiap kompetensi memiliki hubungan yang sangat kuat dengan yang lain sehingga terjadi keterikatan yang signifikan. Oleh karena itu, mahasiswa sebagai calon guru perlu meningkatkan kompetensi untuk meningkatkan kualitasnya di EPP.","PeriodicalId":32371,"journal":{"name":"Lentera Pendidikan Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan","volume":"40 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-06-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":"{\"title\":\"TEACHING COMPETENCIES OF UNDERGRADUATE STUDENTS IN EDUCATIONAL PRACTICE PROGRAM AS TEACHER CANDIDATES\",\"authors\":\"Ariani Amri, I. W. Djatmiko, N. Yuniarti, D. Triantini, Miladiah Setio Wati\",\"doi\":\"10.24252/lp.2022v25n1i3\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"This study aimed to know the quality of undergraduate students' teaching competencies as teacher candidates. The subjects of this study were 54 teachers of 32 vocational schools. The data was obtained from the Educational Practice Program (EPP) in Vocational High School (VHS) using online questionnaires via Google Form. This study used a quantitative descriptive approach with survey research. Data were analyzed using normality tests and product-moment correlation analysis. The results indicated that the undergraduate students' competencies as candidate teachers were more dominant in social competency than personal, pedagogical, and professional competencies. Each competency had a highly strong relationship with others so that there was a significant attachment. Therefore, the undergraduate students as candidate teachers need to develop competencies to improve their quality in EPP. \\nAbstrak: \\nPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas kompetensi mengajar mahasiswa sebagai calon guru. Subyek penelitian ini adalah 54 guru dari 32 Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Data diperoleh dari mata pelajaran pada Program Praktek Pendidikan di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dengan menggunakan angket melalui Google Form. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan jenis penelitian survey. Data dianalisis menggunakan uji normalitas dan analisis korelasi product moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi mahasiswa sebagai calon guru lebih dominan pada kompetensi sosial dibandingkan kompetensi kepribadian, pedagogik, dan profesional. Setiap kompetensi memiliki hubungan yang sangat kuat dengan yang lain sehingga terjadi keterikatan yang signifikan. Oleh karena itu, mahasiswa sebagai calon guru perlu meningkatkan kompetensi untuk meningkatkan kualitasnya di EPP.\",\"PeriodicalId\":32371,\"journal\":{\"name\":\"Lentera Pendidikan Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan\",\"volume\":\"40 1\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2022-06-08\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"1\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Lentera Pendidikan Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.24252/lp.2022v25n1i3\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Lentera Pendidikan Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.24252/lp.2022v25n1i3","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

摘要

本研究旨在了解本科学生作为教师候选人的教学胜任素质。本研究以32所职业学校54名教师为研究对象。数据来源于职业高中教育实践计划(EPP) (VHS)，采用Google Form在线问卷调查。本研究采用定量描述的方法与调查研究。数据分析采用正态性检验和积矩相关分析。结果表明:大学生的社会胜任力高于个人胜任力、教学胜任力和专业胜任力;每一种能力都与其他能力有很强的关系，因此有一种重要的依恋关系。因此，作为候选教师的大学生需要培养胜任力，以提高其在EPP教学中的素质。摘要:Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas kompetensi mengajar mahasiswa sebagai calon guru。Subyek penelitian ini adalah 54 guru dari 32 Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)。数据diperoleh dari mata pelajaran pada程序Praktek Pendidikan di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dengan menggunakan angket melalui谷歌表单。penpenelitian ini menggunakan pendekatan deskririf .定量的，定量的。数据分析，梦古纳坎，常态化，分析，韩国产品矩。Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi mahasiswa sebagai calon guru lebih dominan pada kompetensi social dibandingkan kompetensi kepribadian, pedagogik, dan professional。Setiap kompetensi memiliki hubungan yang sangat kuat dengan yang lain sehinga terjadi keterikatan yang signfikan。Oleh karena, mahasiswa sebagai calon guru perlu脑膜炎katkan kompetensi untuk脑膜炎katkan kualitasnya di EPP。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

TEACHING COMPETENCIES OF UNDERGRADUATE STUDENTS IN EDUCATIONAL PRACTICE PROGRAM AS TEACHER CANDIDATES

This study aimed to know the quality of undergraduate students' teaching competencies as teacher candidates. The subjects of this study were 54 teachers of 32 vocational schools. The data was obtained from the Educational Practice Program (EPP) in Vocational High School (VHS) using online questionnaires via Google Form. This study used a quantitative descriptive approach with survey research. Data were analyzed using normality tests and product-moment correlation analysis. The results indicated that the undergraduate students' competencies as candidate teachers were more dominant in social competency than personal, pedagogical, and professional competencies. Each competency had a highly strong relationship with others so that there was a significant attachment. Therefore, the undergraduate students as candidate teachers need to develop competencies to improve their quality in EPP. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas kompetensi mengajar mahasiswa sebagai calon guru. Subyek penelitian ini adalah 54 guru dari 32 Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Data diperoleh dari mata pelajaran pada Program Praktek Pendidikan di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dengan menggunakan angket melalui Google Form. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan jenis penelitian survey. Data dianalisis menggunakan uji normalitas dan analisis korelasi product moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi mahasiswa sebagai calon guru lebih dominan pada kompetensi sosial dibandingkan kompetensi kepribadian, pedagogik, dan profesional. Setiap kompetensi memiliki hubungan yang sangat kuat dengan yang lain sehingga terjadi keterikatan yang signifikan. Oleh karena itu, mahasiswa sebagai calon guru perlu meningkatkan kompetensi untuk meningkatkan kualitasnya di EPP.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Lentera Pendidikan Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

13 weeks