La Calera市农村社区的气候变化教育(哥伦比亚昆迪纳马卡)

Q4 Social Sciences
Ángela María Plata-Range, Aura Yaneth Ibáñez-Velandia
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El presente artículo busca identificar aspectos de educación para el cambio climático en la comunidad rural del municipio de La Calera en Cundinamarca, principalmente a partir de la percepción de pequeños productores. Adicionalmente, identificar su grado de conocimiento sobre la “Estrategia Nacional de Educación, Formación y Sensibilización de Públicos sobre el Cambio Climático”. Para lograr dicho objetivo se utilizó cartografía social, talleres participativos, encuestas y otros instrumentos complementarios. Las actividades fueron desarrolladas con comunidades de pequeños apicultores, ganaderos y agricultores. \nDe forma general se encuentra que, a pesar de que la comunidad dice saber qué es el cambio climático, no saben con exactitud cuáles son las causas y los efectos de este. Adicionalmente, no conocen la estrategia nacional de educación, formación y sensibilización. 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摘要

国家战略”公共教育、培训和宣传关于气候变化,”在2010年发起联合倡议IDEAM和环境、住房和国土发展部的支持下,开发计划署,哥伦比亚寻求制订指导方针实施方案和项目,以促进获得信息、提高公众认识、培训、教育、研究和参与,促进地方、区域和国家层面的气候变化能力建设(IDEAM等人,2010年,第8页)。这一战略的方法产生了分析其进展的兴趣,特别是在农村公众中。本文旨在确定昆迪纳马卡la Calera市农村社区气候变化教育的各个方面,主要基于小生产者的看法。此外,确定他们对“国家气候变化教育、培训和公众意识战略”的了解程度。为了实现这一目标,使用了社会制图、参与性讲习班、调查和其他辅助工具。这些活动是与小型养蜂人、牧场主和农民社区一起开展的。总的来说,人们发现,尽管社区声称知道气候变化是什么,但他们不知道气候变化的确切原因和影响。此外,他们不了解国家教育、培训和提高认识战略。这表明缺乏对这一主题的传播,也缺乏以气候变化教育为重点的农村社区方法。参与这项研究的团体确定,在这个城市已经开展了与气候变化管理有关的活动,如重新造林和在学校和学校的一些会谈。本研究的目的是评估在墨西哥和拉丁美洲的社区中,在缓解和适应气候变化方面的信息和提高认识行动的重要性。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
La educación en cambio climático en comunidades rurales del municipio de La Calera (Cundinamarca, Colombia)
Con la “Estrategia Nacional de Educación, Formación y Sensibilización de Públicos sobre el Cambio Climático”, lanzada en 2010 como iniciativa conjunta del IDEAM y el Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial, con el apoyo de PNUD, Colombia busca establecer directrices para la implementación de programas y proyectos que promuevan el acceso a la información, la conciencia pública, la capacitación, la educación, la investigación y la participación, para contribuir en la creación de capacidades a nivel local, regional y nacional en el tema de cambio climático (IDEAM et al., 2010, p.8). A raíz del planteamiento de esta estrategia, surge el interés por analizar el avance de la misma principalmente en el público rural. El presente artículo busca identificar aspectos de educación para el cambio climático en la comunidad rural del municipio de La Calera en Cundinamarca, principalmente a partir de la percepción de pequeños productores. Adicionalmente, identificar su grado de conocimiento sobre la “Estrategia Nacional de Educación, Formación y Sensibilización de Públicos sobre el Cambio Climático”. Para lograr dicho objetivo se utilizó cartografía social, talleres participativos, encuestas y otros instrumentos complementarios. Las actividades fueron desarrolladas con comunidades de pequeños apicultores, ganaderos y agricultores. De forma general se encuentra que, a pesar de que la comunidad dice saber qué es el cambio climático, no saben con exactitud cuáles son las causas y los efectos de este. Adicionalmente, no conocen la estrategia nacional de educación, formación y sensibilización. Esto muestra una falencia en la divulgación del tema, y ausencia de un acercamiento a las comunidades rurales enfocado en la educación en cambio climático. Los grupos participantes en esta investigación, identifican que en este municipio se han llevado a cabo actividades relacionadas con la gestión del cambio climático, como la reforestación y algunas charlas en colegios y escuelas. Se concluye que es de gran importancia establecer acciones de información y sensibilización en los pobladores frente a la mitigación y adaptación al cambio climático.
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Revista Luna Azul
Revista Luna Azul Social Sciences-Education
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期刊介绍: The Luna Azul Journal is an organ of academic and refereed diffusion that publishes articles that address environmental or ecological issues, whether of scientific research or technological development, original reflections or revisions. The productions, reflections, analyzes and revisions can come from any of the scientific areas defined by the OECD, namely: Natural Sciences, Engineering and Technology, Medical and Health Sciences, Agricultural Sciences, Social Sciences and Humanities. The journal is aimed at teachers and students of intermediate and higher educational levels, as well as at the executive and managerial levels of governmental bodies and environmental NGOs. The purpose of the Revista Luna Azul is to contribute to the dissemination of research results on ecological-environmental issues, with the aim of highlighting the interdisciplinarity and multidimensionality of the subject in question.
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