Reflexões a partir da experiência de uma disciplina ministrada de forma remota

No transcorrer deste artigo apresentar-se um estudo de caso vivenciado como docente na Universidade Federal do Paraná, no primeiro semestre de 2020, na disciplina de Estágio em Docência na Educação Infantil, especificamente na modalidade de ensino remoto, devido ao período pandêmico da COVID-19. Ainda, o texto aborda os resultados obtidos a partir de um questionário realizado com os estudantes que cursaram a referida disciplina. Limitações enfrentadas no decorrer da disciplina são apresentadas, bem como a relevância e as contribuições da experiência vivenciada. Por fim, pretende-se que futuros estudos sejam aprofundados, disciplinas semelhantes a descrita sejam aperfeiçoadas e novas reflexões floresçam dentro das perspectivas do ensino remoto.