Approche Didactique et开发1977:d 'un Conte Sous la Forme de德森动漫=مقاربةتعليميةواستغلالمنهجيلحاكيةفيشكلرسوممتحركة

IF 0.2 0 LANGUAGE & LINGUISTICS
Faisal Kenanah
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摘要

这篇文章是基于对电视故事《阿拉丁与奇妙之灯》的研究,旨在研究真实的媒体,以促进持续阅读和文化知识。在研究这类文件时,必须考虑到通过各种活动获得的语言技能和一种充满活力的文化的方法。由于讲故事是在cefr(欧洲语言教学共同参考框架)的外语课程中推荐的,我们在这里的目标是为阿拉伯语教师和学习者提供教学探索的途径。然而,建议的方法可以应用于外语课堂上的其他故事,特别是法语。在这种情况下,教师必须找到与所教语言的课程相适应的文本。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Approche Didactique et Exploitation Pédagogique : d’un Conte Sous la Forme de Dessin Animé = مقاربة تعليمية و استغلال منهجي لحاكية في شكل رسوم متحركة
L'article s'articule sur une etude d'un conte televise, Aladin et la lampe merveilleuse, et a pour but de travailler sur des supports authentiques afin de favoriser une lecture suivie ainsi qu'un savoir culturel. L'acquisition des competences langagieres a travers diverses activites et l'approche d'une culture bien vivante sont des elements essentiels a prendre en compte lors de l'etude d'un document de telle nature. Etant donne que l'apprentissage du conte est recommande dans les programmes de langues etrangeres du CECRL (Cadre europeen commun de reference pour l'enseignement des langues), notre objectif ici est de proposer des pistes d'exploitation pedagogique aux enseignants ainsi qu'aux apprenants de l'arabe. Toutefois, les demarches proposees pourront etre appliquees sur d'autres contes en classe de langues etrangeres, notamment le FLE. Dans ce cas-la, l'enseignant devra trouver un texte adapte au programme concernant la langue enseignee.
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