教育行动是增强青少年抑郁症能力的可能性/教育行动是增强青少年抑郁症能力的可能性

Bruna Alves, I. Barbalho, Alwsca Layane Gonçalves Rolim, Izabel Patrício Bezerra, Joyce Wadna Rodrigues de Souza, Marcelo Costa Fernandes
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摘要

目的:了解健康教育建议如何有助于青少年对抑郁症的知识和态度。方法:本研究以行动研究方法为基础,通过集体主题话语分析,于2018年在坎皮纳格兰德联邦大学完成护理本科课程。结果:在进行情境诊断后,有可能进行三次会议的规划和执行,以实现教育活动,使用动态和方法,提供年轻人的参与,以及小组对话和构建与抑郁症相关的知识。最后考虑:教育行为被证明是青少年自主应对抑郁症的积极机会,表明使用这种方法对现实的转变和社会问题的解决是多么重要。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Educational actions as a possibility in the empowerment of adolescents about depression / Ações educativas como possibilidade no empoderamento de adolescentes acerca da depressão
Objetivo: compreender como propostas de educação em saúde podem contribuir para o conhecimento e atitudes dos adolescentes frente a depressão. Método: trata-se do recorte de um trabalho de conclusão de curso de graduação em enfermagem da Universidade Federal de Campina Grande, realizado no ano de 2018, fundamentado no método da pesquisa-ação e analisado por meio do Discurso do Sujeito Coletivo. Resultados: após realização do diagnóstico situacional foi possível realizar o planejamento e execução de três encontros para realização de ações educativas com uso de dinâmicas e metodologias que proporcionaram a participação dos jovens, bem como o diálogo do grupo e a construção de conhecimentos relacionados a depressão. Considerações finais: os atos educativos apresentaram-se positivos como oportunidade para a autonomia de adolescentes acerca da depressão, mostrando o quão significativo pode ser o uso deste tipo de metodologia para a transformação de realidade e resolubilidade de problemas sociais.  
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