conceicao EVARISTO的非裔巴西诗歌

Organon Pub Date : 2023-01-30 DOI:10.22456/2238-8915.125205
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摘要

非裔巴西人面前表达文学作为一种文化的边缘和运作作为投诉,作家·埃。如何反映,在写作,黑人妇女的声音和对抗的社会不公,展现了一个抵抗非洲散居侨民文学创作视角。从这个角度考虑种族主义问题和建立种族平等的必要性。本文基于语言和文化的符号学的方法提出阅读文学的两首诗的作家,他的声音表现,semiotizada,出现在了文本语言的符号,其读者的想象,使人感觉,非洲散居侨民的重建和感知的地方,黑人是忠于人民的轨迹。它强调了讨论种族和种族关系的重要性- -第10.639号法律- -该法律规定,在巴西的教育网络中,特别是在具有社会经济排斥特征的公共教育中,必须教授非洲裔巴西人的历史和文化需要打破社会具体化的种族主义范式的方法,以发展批判性思维和承认社会教育公共政策的民主化运动。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
A POESIA AFRO-BRASILEIRA DE CONCEIÇÃO EVARISTO
Diante da expressividade da literatura afro-brasileira como cultura das bordas e seu funcionamento como símbolo de denúncia, escritoras como Conceição Evaristo refletem, em suas escritas, a voz da mulher negra e o combate às injustiças sociais, revelando um lugar de resistência à diáspora africana e uma perspectiva literária de autoria. Sob esta ótica, considera-se a problemática do racismo e a necessidade de construção de uma igualdade étnica. O artigo se baseia na multimodalidade da linguagem e na semiótica das culturas para propor a leitura literária de dois poemas da referida escritora, cuja voz performática, semiotizada, faz emergir na materialidade textual o simbólico da linguagem, cujos sentidos suscitam o imaginário humano, permitindo, ao leitor, a reconstrução da diáspora africana e a percepção do lugar de autoria da mulher negra comprometida com a trajetória do seu povo. Destaca-se a importância de discutir as relações étnico-raciais – Lei 10.639 – que tornam obrigatório o ensino da História e da Cultura Afro-Brasileira nas redes de ensino brasileiras, em especial, na educação pública, com características socioeconômicas de exclusão, necessitando de abordagens que possibilitem romper com o paradigma do racismo cristalizado socialmente em prol do desenvolvimento do pensamento crítico e do reconhecimento de movimentos de redemocratização de políticas públicas socioeducacionais.
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