Kontribusi Media Buku Harian dalam Pengembangan Budaya Literasi Menulis bagi Siswa Sekolah Dasar

Indonesia tengah mengalami krisis literasi. Pemerintah pun mengeluarkan kebijakan yang mengatur agar setiap sekolah melaksanakan Gerakan Literasi Sekolah. Salah satu upaya yang dilakukan untuk melaksanakan gerakan tersebut adalah dengan memanfaatkan buku harian sebagai media untuk menguatkan kemampuan literasi siswa di sekolah dasar. Penelitian ini ditujukan untuk mendeskripsikan dan menganalisis kontribusi penggunaan buku harian dalam pengembangan budaya literasi menulis di SD Negeri 1 Karanganyar Purbalingga. Penelitian ini merupakan jenis penelitian fenomenologi dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Kemudian dianalisis melalui tahap reduksi data, display data, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media buku harian dalam pengembangan budaya literasi menulis di SD Negeri 1 Karangnyar dilakukan melalui tiga kegiatan yaitu penggunaan media buku harian dalam pembiasaan, pengembangan, dan pembelajaran. Tiap kegiatan tersebut dilaksanakan melalui tiga tahapan yaitu tahap persiapan, pelaksanaan, dan penilaian. Literasi menulis yang diterapkan dengan media buku harian diperuntukkan bagi peserta didik kelas 3--6. Media buku harian dalam literasi menulis dilaksanakan dalam kegiatan pembiasaan, pengembangan, dan pembelajaran telah memberikan kontribusi yang nyata dalam pengembangan budaya literasi menulis.