兽医早晚学术内容同化的比较

Isabella Santoro, Michelle Oliveira Kage, Thiago Do Carmo Balieiro, Andressa Motosugue, Vanessa Artungue Inamine, Daniel De Souza Ramos Angrimani
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O questionário foi baseado no método observacional descritivo transversal, para coleta de dados foi utilizada a ferramenta online Google Formulários, possibilitando analisar limitações individuais, potenciais, experiências e expectativas sobre o conhecimento acadêmico entre os discentes. Concomitantemente, o questionário avaliou a realidade socioeconômica e cultural dos discentes. Através dos resultados foi possível concluir que alunos do período noturno, devido à realização de outras atividades durante o dia e fatores relacionados com a rotina apresentam maior estresse e cansaço. Tais fatores influenciam diretamente no desgaste físico, psicológico e emocional dos discentes, do período noturno. 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摘要

目前有几种教学方法的发展。因此,兽医课程必须适应课程的形成,无论是学术领域还是专业准备,寻求新的可能性,以学生为中心的教学和学习,包括比较上午和晚上的生产力。为此目的,我们开发了一份问卷,由兽医课程的学生自愿回答,试图分析他们在动物繁殖生物技术学科中在早上和晚上提出的重要性和困难。问卷采用观察描述性横断面法,数据收集采用在线工具谷歌表格,分析学生对学术知识的个人局限性、潜力、经验和期望。同时,问卷评估了学生的社会经济和文化现实。通过结果可以得出结论,夜间学生由于白天的其他活动和与日常生活相关的因素表现出更大的压力和疲劳。这些因素直接影响学生在夜间的身体、心理和情感消耗。因此,动物繁殖生物技术学科的夜校兽医学生在吸收内容方面比早校学生有更大的困难。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
COMPARAÇÃO DA ASSIMILAÇÃO DE CONTEUDO ACADÊMICO NA MEDICINA VETERINÁRIA ENTRE PERIODOS MATUTINO E NOTURNO
Atualmente há diversas evoluções metodológicas de ensino. Assim, os cursos de Medicina Veterinária devem se adequar a formação curricular, tanto para o âmbito acadêmico quanto para preparação profissional, buscando novas possibilidades de ensino-aprendizagem centralizadas no discente, inclusive quando comparada a produtividade entre o período matutino e noturno. Com este propósito, foi desenvolvido um questionário, respondido de forma voluntária pelos alunos do curso de Medicina Veterinária, buscando analisar a importância e as dificuldades apresentadas por estes na disciplina de Biotecnologia da Reprodução Animal entre os períodos matutino e noturno. O questionário foi baseado no método observacional descritivo transversal, para coleta de dados foi utilizada a ferramenta online Google Formulários, possibilitando analisar limitações individuais, potenciais, experiências e expectativas sobre o conhecimento acadêmico entre os discentes. Concomitantemente, o questionário avaliou a realidade socioeconômica e cultural dos discentes. Através dos resultados foi possível concluir que alunos do período noturno, devido à realização de outras atividades durante o dia e fatores relacionados com a rotina apresentam maior estresse e cansaço. Tais fatores influenciam diretamente no desgaste físico, psicológico e emocional dos discentes, do período noturno. Assim sendo, alunos de Medicina Veterinária do período noturno, na disciplina de Biotecnologia da Reprodução Animal, apresentam maiores dificuldades de assimilar conteúdo quando comparados aos alunos do período matutino.
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