在智利教授和学习人工智能和法律

IF 0.6 Q3 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

Revista de Pedagogia Universitaria y Didactica del Derecho Pub Date : 2021-12-28 DOI:10.5354/0719-5885.2021.64456

Pablo Contreras Vásquez, Michelle Azuaje Pirela, J. Díaz Fuenzalida, Francisco Bedecarratz Scholz, Sebastián Bozzo Hauri, Daniel Finol González

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摘要

本文讨论了新技术在智利法律职业中的渗透，以解释人工智能和法律(IA+D)未成年人的课程创新，根据他们的学习成果。在此基础上，它从两个角度审查了组成辅修IA+D的每一门学科:包括其纳入的理由和旨在满足辅修所有学科批准的预期概况的结构。在这篇综述之后，本文总结了在本科生中实施这种性质的课程所面临的挑战。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

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Enseñanzas y aprendizaje de la inteligencia artificial y derecho en Chile

El texto aborda la penetración de nuevas tecnologías en el profesión legal chilena, para explicar la innovación curricular del minor en inteligencia artificial y derecho (IA+D), conforme a sus resultados de aprendizaje. A partir de ello, examina cada asignatura que compone el minor IA+D, desde un doble punto de vista: el de la justificación de su inclusión y la estructuración orientada al cumplimiento del perfil esperado con la aprobación de todas las asignaturas del minor. Tras esta revisión, el texto concluye con los desafíos de la implementación de un programa curricular de esta naturaleza en el pregrado.

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Revista de Pedagogia Universitaria y Didactica del Derecho EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH-

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