东帝汶GMIT小学教育实施:CIPP模式评估研究

Fredrik Abia Kande, Jollyanes P. Ledo, June Jacob, A. D. Rupidara, Eltina Maromon
{"title":"东帝汶GMIT小学教育实施:CIPP模式评估研究","authors":"Fredrik Abia Kande, Jollyanes P. Ledo, June Jacob, A. D. Rupidara, Eltina Maromon","doi":"10.21831/pep.v26i2.53958","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Artikel ini bertujuan untuk mengevaluasi kualitas penyelenggaraan pendidikan pada SD GMIT di daratan Timor. Metode yang digunakan adalah metode evaluasi dengan model evaluasi CIPP model, Stufflebeam, at. al. Sampel penelitian yakni Kepala SD GMIT di daratan Timor sebanyak 173 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket. Hasil yang diperoleh yakni, kualitas penyelenggaraan pendidikan pada SD GMIT adalah dalam ketegori cukup, mencakup aspek konteks dalam kategori cukup, aspek input dalam kategori cukup, aspek proses dalam kategori baik, dan aspek output dalam kategori baik. Faktor yang pendukung yakni perhatian dari pemerintah, gereja, dan Yapenkris dengan bobot yang bervariasi, adanya komitmen dari para guru yang memahami tugasnya sebagai bagian dari pelayanan. Faktor penghambat berkaitan dengan masih minimnya peran Yapenkris dan jemaat-jemaat GMIT, minimnya kesejahteraan para guru, dan ketiadaan model tata kelola sekolah-sekolah yang bernaung di bawah GMIT. ","PeriodicalId":33364,"journal":{"name":"Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan","volume":"229 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"The implementation of education in GMIT elementary schools in Timor: A study of CIPP model evaluation\",\"authors\":\"Fredrik Abia Kande, Jollyanes P. Ledo, June Jacob, A. D. Rupidara, Eltina Maromon\",\"doi\":\"10.21831/pep.v26i2.53958\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Artikel ini bertujuan untuk mengevaluasi kualitas penyelenggaraan pendidikan pada SD GMIT di daratan Timor. Metode yang digunakan adalah metode evaluasi dengan model evaluasi CIPP model, Stufflebeam, at. al. Sampel penelitian yakni Kepala SD GMIT di daratan Timor sebanyak 173 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket. Hasil yang diperoleh yakni, kualitas penyelenggaraan pendidikan pada SD GMIT adalah dalam ketegori cukup, mencakup aspek konteks dalam kategori cukup, aspek input dalam kategori cukup, aspek proses dalam kategori baik, dan aspek output dalam kategori baik. Faktor yang pendukung yakni perhatian dari pemerintah, gereja, dan Yapenkris dengan bobot yang bervariasi, adanya komitmen dari para guru yang memahami tugasnya sebagai bagian dari pelayanan. Faktor penghambat berkaitan dengan masih minimnya peran Yapenkris dan jemaat-jemaat GMIT, minimnya kesejahteraan para guru, dan ketiadaan model tata kelola sekolah-sekolah yang bernaung di bawah GMIT. \",\"PeriodicalId\":33364,\"journal\":{\"name\":\"Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan\",\"volume\":\"229 1\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2022-12-31\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.21831/pep.v26i2.53958\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.21831/pep.v26i2.53958","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

摘要

本文旨在评估东帝汶大陆GMIT小学教育的质量。使用的方法是对CIPP模型、Stufflebeam、at的评估方法。东帝汶GMIT小学校长的研究样本有173人。数据收集是通过福利进行的。所获得的结果是,GMIT SD教育的质量属于足够的类别,包括足够类别的上下文、足够类别的输入方面、好的类别的过程方面和好的类别的输出方面。一个支持的因素是政府、教会和神职人员的关注,其重要性各不相同,教师明白自己的职责是服务的一部分。障碍因素包括缺乏ycu和GMIT教会的角色,教师福利的缺乏,以及缺乏落后于GMIT的学校的治理模式。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
The implementation of education in GMIT elementary schools in Timor: A study of CIPP model evaluation
Artikel ini bertujuan untuk mengevaluasi kualitas penyelenggaraan pendidikan pada SD GMIT di daratan Timor. Metode yang digunakan adalah metode evaluasi dengan model evaluasi CIPP model, Stufflebeam, at. al. Sampel penelitian yakni Kepala SD GMIT di daratan Timor sebanyak 173 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket. Hasil yang diperoleh yakni, kualitas penyelenggaraan pendidikan pada SD GMIT adalah dalam ketegori cukup, mencakup aspek konteks dalam kategori cukup, aspek input dalam kategori cukup, aspek proses dalam kategori baik, dan aspek output dalam kategori baik. Faktor yang pendukung yakni perhatian dari pemerintah, gereja, dan Yapenkris dengan bobot yang bervariasi, adanya komitmen dari para guru yang memahami tugasnya sebagai bagian dari pelayanan. Faktor penghambat berkaitan dengan masih minimnya peran Yapenkris dan jemaat-jemaat GMIT, minimnya kesejahteraan para guru, dan ketiadaan model tata kelola sekolah-sekolah yang bernaung di bawah GMIT. 
求助全文
通过发布文献求助,成功后即可免费获取论文全文。 去求助
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
审稿时长
14 weeks
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术官方微信