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Compréhension et production en anglais L2 à l’école primaire
Une etude portant sur deux groupes d’enfants francais (6 ans et 8 ans) pendant leur premiere annee d’etude de l’anglais (langue etrangere) a donne quelques resultats inattendus, par rapport aux niveaux mesures en comprehension de l’anglais et en production orale. Les enfants de 6 ans ont une competence en comprehension de la langue etrangere egale aux enfants de 8 ans (ce qui n’est pas le cas en langue maternelle), mais ils sont moins productifs (en nombre et longueur des enonces produits lors d’une tâche de production guidee). Nous constatons aussi un decalage interessant entre la competence receptive et la production dans les deux groupes : les enfants les plus productifs ne sont pas les plus forts en comprehension, et inversement. Nous regarderons de plus pres la comprehension et la production emergente en anglais L2, afin de cerner les decalages constates.
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