适应葡萄牙教师/教育工作者在Covid-19限制下的远程学习和社会情感技能

Zélia Caçador Anastácio, Celeste Antão, Luísa Cramês
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摘要

本研究旨在描述教师和幼儿教育工作者在COVID-19第一次限制期间的远程学习适应能力和社会情感能力,并确定个人和社会专业因素对这些个人能力的影响。这是一项横断面、描述性和相关性研究,采用混合数据分析方法。联合应用问卷调查,与其他几个问题关闭,打开网络,包括王罗和情绪智力量表之前验证在葡萄牙的成年人,以及各种问题的描述及相关的认知结果和其他教师适应远程教育。样本包括302名教师/教育工作者(245名女性,57名男性),主要年龄41-50岁(43.7%)和51-60岁(38.1%),中等教育水平(27.8%)。教师/教育工作者平均情绪能力最低的维度是情绪调节(M=3.21)。远程工作突出了与掌握技术、学生和教学方法有关的困难。在教育水平上没有显著差异,所有组的情绪调节都有困难,结论是这个问题倾向于影响全球所有教师/教育工作者。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Adaptaçao ao ensino à distância e competências socioemocionais de professores/educadores portugueses em confinamento por Covid-19
Esta investigação pretendeu caraterizar a capacidade de adaptação ao ensino à distância e competências socioemocionais de professoreseeducadores-de-infância no primeiro período deconfinamento devido à COVID-19, bem como averiguar a influência de fatores individuais e socioprofissionais nessas competências pessoais. Tratou-se de um estudo transversal, descritivo e correlacional, com uma metodología mista de análise de dados. Aplicou-se um questionário misto, com umas questões fechadas e outras abertas, on-line, incluindo a escala Wong and Law Emotional Intelligence Scale previamente validada para a população adulta Portuguesa, assim como várias questões de caracterização sociodemográfica e outras relacionadas com a percepção de adaptação dos professores ao ensino à distância. A amostra incluiu um total de 302 professores/educadores (245 mulheres e 57 homens), predominando os grupos etários 41-50 (43.7%) e 51-60 anos (38.1%) e o nível de ensino secundário (27.8%). A dimensão de competência emocional em que os professores/educadores registaram média mais baixa foi regulação das emoções (M=3.21). Para trabalhar à distância salientaram-se dificuldades relacionadas com o domínio das tecnologias, os alunos e os métodos de ensino. Sem diferenças significativas em função do nível de ensino, notou-se dificuldade de regulação de emoções em todos os grupos, concluindo-se que esta problemática tendeu a afetar globalmente todos os professores / educadores.
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