漫画小说在ELE课堂上的教学利用:来自Paco Roca的《La casa》的建议

IF 0.1 Q4 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
Cristina Villalba Ibáñez
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摘要

这项工作的目的是与一组B2水平的学生分享一种基于Paco Roca的漫画小说la casa(2015)的教学开发设计的经验。传统上,漫画是在ELE的课堂上通过连环画或短序列创作的。然而,这一建议声称这种媒介的教学优势,特别是从更广泛的作品,以发展审美和文学品味,有利于获得解释策略,发展推理和工作的文化和情感方面。为了实现这一目标,在整个序列中展示了西班牙一些最重要的漫画作品,提供了阅读钥匙,以提高学生对这种媒介的惯例的认识,并鼓励对作品的个人经验的反思。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
La explotación didáctica de la novela gráfica en la clase de ELE: una propuesta a partir de "La casa" de Paco Roca
El objetivo de este trabajo es compartir una experiencia diseñada a partir de la explotación didáctica de la novela gráfica La casa (2015) de Paco Roca con un grupo de estudiantes de nivel B2. Tradicionalmente, el cómic se ha trabajado en el aula de ELE a partir de tiras cómicas o de secuencias breves. Sin embargo, en esta propuesta se reivindican las ventajas didácticas de este medio, sobre todo a partir de obras más extensas, para desarrollar el gusto estético y literario, favorecer la adquisición de estrategias de interpretación, elaborar inferencias y trabajar aspectos culturales y afectivos. Para lograrlo, a lo largo de la secuencia se presentan algunas de las obras más importantes del cómic en España, se ofrecen claves de lectura para sensibilizar al alumnado con las convenciones de este medio y se favorece la reflexión sobre la obra en relación con la experiencia personal. 
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