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摘要
我们提出了一系列B2活动，基于四种学习技能和语料库的使用(Briz和Val.Es.Co group)。2002年;Pons和Cabedo 2013)在课堂上适当地重新制定，并解决一些理论问题，如形式-功能陷阱(Pons 2017)。为了展示重述如何在课堂上发挥作用并解决一些理论问题，本文提出了一系列基于四种基本交际技能和语料库使用的B2活动(Briz y Grupo Val.Es.Co.)。2002年;Pons和Cabedo 2013)。
Los límites de la reformulación en la clase de E/LE
Proponemos una batería de actividades desde B2 basadas en las cuatro destrezas de aprendizaje y en el uso de corpus (Briz y Grupo Val.Es.Co. 2002; Pons y Cabedo 2013) para trabajar adecuadamente la reformulación en el aula y solucionar algunos problemas de raíz teórica, como la trampa forma-función (Pons 2017).
In order to show how reformulation works in E/LE classes and solve some theoretical problems, this paper proposes a series of B2 activities based on the four basic communicative skills and corpus usage (Briz y Grupo Val.Es.Co. 2002; Pons y Cabedo 2013).
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