RADEC学习模式和学生智商对数值能力的影响

Edu Sains Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika Pub Date : 2022-12-31 DOI:10.23971/eds.v10i2.3575

Fani Sisco Predi, Nanang Supriadi, Fraulein Intan Suri

{"title":"RADEC学习模式和学生智商对数值能力的影响","authors":"Fani Sisco Predi, Nanang Supriadi, Fraulein Intan Suri","doi":"10.23971/eds.v10i2.3575","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Kemampuan numerik penting dalam pembelajaran matematika karena mencakup kemampuan siswa dalam menghitung. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran RADEC dan IQ siswa terhadap kemampuan numerik. Penelitian ini merupakan penelitian quasy eksperimental design menggunakan posttest only control design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA di Kabupaten Tulang Bawang Barat. Sampel ditentukan menggunakan teknik cluster random sampling. Sampel penelitian berjumlah 57 siswa 31 di kelas eksperimen dan 26 di kelas kontrol. Pengujian hipotesis menggunakan two way Anova. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran RADEC dan IQ siswa berpengaruh terhadap kemampuan numerik siswa dan tidak adanya interaksi antara model pembelajaran RADEC dan IQ siswa terhadap kemampuan numerik.","PeriodicalId":33723,"journal":{"name":"Edu Sains Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika","volume":"48 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"2","resultStr":"{\"title\":\"Pengaruh model pembelajaran RADEC dan IQ siswa terhadap kemampuan numerik\",\"authors\":\"Fani Sisco Predi, Nanang Supriadi, Fraulein Intan Suri\",\"doi\":\"10.23971/eds.v10i2.3575\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Kemampuan numerik penting dalam pembelajaran matematika karena mencakup kemampuan siswa dalam menghitung. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran RADEC dan IQ siswa terhadap kemampuan numerik. Penelitian ini merupakan penelitian quasy eksperimental design menggunakan posttest only control design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA di Kabupaten Tulang Bawang Barat. Sampel ditentukan menggunakan teknik cluster random sampling. Sampel penelitian berjumlah 57 siswa 31 di kelas eksperimen dan 26 di kelas kontrol. Pengujian hipotesis menggunakan two way Anova. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran RADEC dan IQ siswa berpengaruh terhadap kemampuan numerik siswa dan tidak adanya interaksi antara model pembelajaran RADEC dan IQ siswa terhadap kemampuan numerik.\",\"PeriodicalId\":33723,\"journal\":{\"name\":\"Edu Sains Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika\",\"volume\":\"48 1\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2022-12-31\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"2\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Edu Sains Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.23971/eds.v10i2.3575\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Edu Sains Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.23971/eds.v10i2.3575","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

摘要

数字能力在数学学习中很重要，因为它包括学生的计算能力。本研究的目的是确定RADEC学习模式和学生的智商对数值能力的影响。这项研究是query实验设计的研究使用转发唯一的设计控制。这项研究的人口是西洋葱骨区所有高中高中生。使用随机抽样技术确定了样本。实验班有57名31名学生，控制班有26名学生。用两种方法测试假设。研究结果表明，RADEC学习模式和学生智商影响学生的数字能力，缺乏RADEC学习模式和学生的数字能力智商之间的相互作用。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

Pengaruh model pembelajaran RADEC dan IQ siswa terhadap kemampuan numerik

Kemampuan numerik penting dalam pembelajaran matematika karena mencakup kemampuan siswa dalam menghitung. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran RADEC dan IQ siswa terhadap kemampuan numerik. Penelitian ini merupakan penelitian quasy eksperimental design menggunakan posttest only control design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA di Kabupaten Tulang Bawang Barat. Sampel ditentukan menggunakan teknik cluster random sampling. Sampel penelitian berjumlah 57 siswa 31 di kelas eksperimen dan 26 di kelas kontrol. Pengujian hipotesis menggunakan two way Anova. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran RADEC dan IQ siswa berpengaruh terhadap kemampuan numerik siswa dan tidak adanya interaksi antara model pembelajaran RADEC dan IQ siswa terhadap kemampuan numerik.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Edu Sains Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

12 weeks