多学科、跨学科和跨学科，有助于更好地解释其含义

Nova Scientia Pub Date : 2022-11-18 DOI:10.21640/ns.v14i29.3066

Gerardo Morales Jasso, Diego Marcel Benítez Ramírez, Silvia Romero Contreras, Idrissa Diédhiou, Graciela Velázquez Delgado, Grecia Castillo López, Karen Mendoza-Pérez, Marcos Algara Siller, Vanesa Olivares Illana

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摘要

多学科、跨学科和跨学科术语的使用多于定义，导致术语混淆;因此，它们需要澄清。我们进行了形态学-语义分析，以界定所研究术语的含义，并支持四种语言的字典定义。本文探讨了“学科”概念的历史和哲学意义，以及从“学科”衍生出来的各种制度和学术术语的概念化。通过对前缀multi-、inter-、trans-和后缀-dad的描述，以及对术语discipline的历史和哲学分析，可以得出multi-、inter-和transdiscipline概念的不同类型，并解释它们的历史真实性。

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Multi, inter y transdisciplina, aportes para una mejor interpretación de sus significados

Los términos multidisciplina, interdisciplina y transdisciplina son más usados que definidos, lo que genera que sean términos confusos; por lo que requieren ser clarificados. Realizamos un análisis morfológico-semántico para delimitar el significado de los términos estudiados con el apoyo de definiciones de diccionarios en cuatro idiomas. Se apela al significado histórico y filosófico del concepto disciplina y a diversas conceptualizaciones institucionales y académicas de los términos estudiados que se derivan de disciplina. La descripción de prefijos multi-, inter- y trans- y del sufijo -dad, junto con el análisis histórico y filosófico del término disciplina permiten llegar a diferentes tipologías de los conceptos multi, inter y transdisciplina y dar cuenta de su historicidad.

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