从高中和CFGS过渡到大学。社会经济因素的重要性

IF 0.8 Q3 SOCIOLOGY
Lidia Daza Pérez, Helena Troiano, Marina Elias Andreu
{"title":"从高中和CFGS过渡到大学。社会经济因素的重要性","authors":"Lidia Daza Pérez, Helena Troiano, Marina Elias Andreu","doi":"10.5565/REV/PAPERS.2546","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"El moment de transicio de l’educacio postobligatoria a l’educacio superior es un proces de decisio que acumula les desigualtats que s’han anat produint en cruilles anteriors del sistema, com tambe els efectes que el rendiment academic exerceix al llarg dels estudis. Davant d’aquestes evidencies, l’abast de l’expansio educativa en termes de l’educacio superior, paral·lelament al disseny de diferents itineraris que permeten un acces sense quotes a la universitat, concretament per als estudiants procedents de cicles formatius de grau superior, planteja noves preguntes sobre la persistencia o no d’aquesta desigualtat d’oportunitats educatives. Per intentar respondre a aquesta questio, l’article analitza el fet de transitar a la universitat diferenciant entre els estudiants que tenen el titol de batxillerat i els que obtenen el de cicle formatiu de grau superior (CFGS). Mitjancant l’ Enquesta a la Joventut de Catalunya s’elaboren taules de contingencia i una regressio logistica binaria per comprovar la probabilitat d’exit (anar a la universitat) en tots dos col·lectius, d’acord amb diferents variables proposades per al model. Els resultats mostren una incidencia rellevant de les notes per als estudiants d’origens socials mes baixos. En canvi, mes que una opcio, per als joves pertanyents a families amb mes recursos socioeconomics anar a la universitat es la seva trajectoria natural, independentment de les notes ( efecte compensacio ). Tambe es detecten clares diferencies entre els alumnes de batxillerat, que transiten a la universitat en proporcions elevades, i els de CFGS, que ho fan en proporcions menors.","PeriodicalId":46175,"journal":{"name":"Papers-Revista de Sociologia","volume":"179 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.8000,"publicationDate":"2019-02-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"3","resultStr":"{\"title\":\"La transición a la universidad desde el bachillerato y desde el CFGS. La importancia de los factores socioeconómicos\",\"authors\":\"Lidia Daza Pérez, Helena Troiano, Marina Elias Andreu\",\"doi\":\"10.5565/REV/PAPERS.2546\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"El moment de transicio de l’educacio postobligatoria a l’educacio superior es un proces de decisio que acumula les desigualtats que s’han anat produint en cruilles anteriors del sistema, com tambe els efectes que el rendiment academic exerceix al llarg dels estudis. Davant d’aquestes evidencies, l’abast de l’expansio educativa en termes de l’educacio superior, paral·lelament al disseny de diferents itineraris que permeten un acces sense quotes a la universitat, concretament per als estudiants procedents de cicles formatius de grau superior, planteja noves preguntes sobre la persistencia o no d’aquesta desigualtat d’oportunitats educatives. Per intentar respondre a aquesta questio, l’article analitza el fet de transitar a la universitat diferenciant entre els estudiants que tenen el titol de batxillerat i els que obtenen el de cicle formatiu de grau superior (CFGS). Mitjancant l’ Enquesta a la Joventut de Catalunya s’elaboren taules de contingencia i una regressio logistica binaria per comprovar la probabilitat d’exit (anar a la universitat) en tots dos col·lectius, d’acord amb diferents variables proposades per al model. Els resultats mostren una incidencia rellevant de les notes per als estudiants d’origens socials mes baixos. En canvi, mes que una opcio, per als joves pertanyents a families amb mes recursos socioeconomics anar a la universitat es la seva trajectoria natural, independentment de les notes ( efecte compensacio ). Tambe es detecten clares diferencies entre els alumnes de batxillerat, que transiten a la universitat en proporcions elevades, i els de CFGS, que ho fan en proporcions menors.\",\"PeriodicalId\":46175,\"journal\":{\"name\":\"Papers-Revista de Sociologia\",\"volume\":\"179 1\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.8000,\"publicationDate\":\"2019-02-19\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"3\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Papers-Revista de Sociologia\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.5565/REV/PAPERS.2546\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"Q3\",\"JCRName\":\"SOCIOLOGY\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Papers-Revista de Sociologia","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.5565/REV/PAPERS.2546","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q3","JCRName":"SOCIOLOGY","Score":null,"Total":0}
引用次数: 3

摘要

本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
La transición a la universidad desde el bachillerato y desde el CFGS. La importancia de los factores socioeconómicos
El moment de transicio de l’educacio postobligatoria a l’educacio superior es un proces de decisio que acumula les desigualtats que s’han anat produint en cruilles anteriors del sistema, com tambe els efectes que el rendiment academic exerceix al llarg dels estudis. Davant d’aquestes evidencies, l’abast de l’expansio educativa en termes de l’educacio superior, paral·lelament al disseny de diferents itineraris que permeten un acces sense quotes a la universitat, concretament per als estudiants procedents de cicles formatius de grau superior, planteja noves preguntes sobre la persistencia o no d’aquesta desigualtat d’oportunitats educatives. Per intentar respondre a aquesta questio, l’article analitza el fet de transitar a la universitat diferenciant entre els estudiants que tenen el titol de batxillerat i els que obtenen el de cicle formatiu de grau superior (CFGS). Mitjancant l’ Enquesta a la Joventut de Catalunya s’elaboren taules de contingencia i una regressio logistica binaria per comprovar la probabilitat d’exit (anar a la universitat) en tots dos col·lectius, d’acord amb diferents variables proposades per al model. Els resultats mostren una incidencia rellevant de les notes per als estudiants d’origens socials mes baixos. En canvi, mes que una opcio, per als joves pertanyents a families amb mes recursos socioeconomics anar a la universitat es la seva trajectoria natural, independentment de les notes ( efecte compensacio ). Tambe es detecten clares diferencies entre els alumnes de batxillerat, que transiten a la universitat en proporcions elevades, i els de CFGS, que ho fan en proporcions menors.
求助全文
通过发布文献求助,成功后即可免费获取论文全文。 去求助
来源期刊
CiteScore
1.40
自引率
0.00%
发文量
29
审稿时长
24 weeks
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术官方微信