making a circle: building a community of philosophical enquiry in a post-apartheid, government school in south africa

Neste artigo, pretendo tracar alguns agenciamentos de um evento documentado em minha pesquisa de doutorado, que contesta formas dominantes de investigacao. Esta pesquisa se realiza com um grupo de estudantes de segunda serie numa escola publica na Cidade do Cabo, na Africa do Sul. E a pesquisa experimental que mantem o sujeito humano como sendo o aspecto mais importante da observacao, o unico aspecto dela que possui acao ou intencionalidade. Particularmente, a presente analise tem como foco o processo de fazer o circulo, e quao integral ele e em sua contribuicao para a construcao da Comunidade de Investigacao, a pedagogia da Filosofia com Criancas. E oferecida aqui uma analise pos-humanista critica que se relaciona com os agenciamentos material-discursivos do processo de fazer o circulo. Alem disso, como este fazer um circulo pode ser uma pratica democratizante, incluindo no conceito de democracia o mais-que-humano. A analise tambem foca no ato de posicionar as cadeiras pelas criancas, como uma pratica pedagogica deliberada, e em como isto funciona interrompendo o binarismo adulto/crianca. Ha um movimento para alem da virada linguistica ao prestar atencao nao somente no âmbito discursivo nas transcricoes, mas tambem nas intra-acoes entre humanos e o mais-que-humano, o circulo, as cadeiras e a materialidade do lugar.