大流行时期的远程教育战略

Károl Lisette Rueda-Gómez
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摘要

COVID-19的到来对大学生活和保障受教育权的条件产生了重大影响,迫使教师重新设计教学方法,并将信息和通信技术纳入培训过程。这项研究的目的是在统计学学科中实施可汗学院技术平台的使用,以鼓励在流行病时期积极的在线学习。本研究的目的是评估哥伦比亚大学(哥伦比亚桑坦德)第三学期学生的教育背景(N=123)。最后,成功战略的实施渠道成功地加强了学生不同的异步轴专题Khan Academy通过互动活动在任何时候都有访问权限,通过这种方式,克服了各种困难等带来大连接、技术团队、渠道等等。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Estrategia educativa remota en tiempos de pandemia
La llegada del COVID-19 generó grandes repercusiones en la vida universitaria y en las condiciones para asegurar el derecho a la educación, obligando al profesorado a reinventar la metodología de enseñanza y a integrar las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el proceso formativo. El objetivo de estudio fue implementar el uso de la plataforma tecnológica Khan Academy en la asignatura estadística a fin de fomentar el aprendizaje activo en línea en tiempos de pandemia. La metodología fue cuantitativa y se utilizaron técnicas descriptivas para contextualizar una muestra conformada por estudiantes de tercer semestre de una Institución de Educación Superior (Santander-Colombia) (N=123). En conclusión, el éxito de la implementación de la estrategia radicó en que los estudiantes lograron fortalecer los diferentes ejes temáticos de forma asincrónica en Khan Academy mediante actividades interactivas a las que tenían acceso en todo momento, de esta manera se logró superar diversas dificultades que trajo consigo la pandemia tales como conectividad, acceso a equipos tecnológicos, entre otras.
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