playtech -play学习:努力提高一年级学习者操纵运动的结果

Setyorini Setyorini, Advendi Kristiyandaru, Yeti Marisa Pramulia
{"title":"playtech -play学习:努力提高一年级学习者操纵运动的结果","authors":"Setyorini Setyorini, Advendi Kristiyandaru, Yeti Marisa Pramulia","doi":"10.20527/multilateral.v22i2.15942","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan efektivitas pembelajaran materi gerak dasar manipulatif dengan menerapkan model play-teach-play. Sebanyak 22 peserta didik kelas 1-A (Pa= 9 dan Pi= 13) menjalani tiga siklus pembelajaran materi gerak dasar manipulatif. Instrumen penelitian terdiri atas Formative Class Evaluation (validitas 9 item= 0,6-0,83) dan processoriented for manipulative skills by barnett (validitas: catch= 0,62, overhand throw= 0,45). Analisis data menggunakan deskriptif statistik dan repeated measurement Anova. Hasil menunjukkan bahwa proses belajar siswa selama mengikuti pembelajaran selama tiga siklus tergolong baik (siklus 2 dan 3) dan baik sekali (siklus 1). Post-hoc LSD menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa dari siklus ke 1, 2, dan 3 baik pada keterampilan menangkap (siklus 1-2 p= 0,002, siklus 1-3 p= 0,000, dan siklus 23 p= 0,000) maupun keterampilan melempar (siklus 1-2 p= 0,000, siklus 1-3 p= 0,000, siklus 2-3 p= 0,000). Sehingga dapat disimpulkan bahwa play-teach-play dapat secara efektif diimplementasikan dalam pembelajaran PJOK baik secara proses siswa belajar maupun hasil belajar.","PeriodicalId":34745,"journal":{"name":"Multilateral Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga","volume":"51 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-05-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Pembelajaran play-teach-play: Upaya meningkatkan hasil belajar gerak manipulative peserta didik kelas I\",\"authors\":\"Setyorini Setyorini, Advendi Kristiyandaru, Yeti Marisa Pramulia\",\"doi\":\"10.20527/multilateral.v22i2.15942\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan efektivitas pembelajaran materi gerak dasar manipulatif dengan menerapkan model play-teach-play. Sebanyak 22 peserta didik kelas 1-A (Pa= 9 dan Pi= 13) menjalani tiga siklus pembelajaran materi gerak dasar manipulatif. Instrumen penelitian terdiri atas Formative Class Evaluation (validitas 9 item= 0,6-0,83) dan processoriented for manipulative skills by barnett (validitas: catch= 0,62, overhand throw= 0,45). Analisis data menggunakan deskriptif statistik dan repeated measurement Anova. Hasil menunjukkan bahwa proses belajar siswa selama mengikuti pembelajaran selama tiga siklus tergolong baik (siklus 2 dan 3) dan baik sekali (siklus 1). Post-hoc LSD menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa dari siklus ke 1, 2, dan 3 baik pada keterampilan menangkap (siklus 1-2 p= 0,002, siklus 1-3 p= 0,000, dan siklus 23 p= 0,000) maupun keterampilan melempar (siklus 1-2 p= 0,000, siklus 1-3 p= 0,000, siklus 2-3 p= 0,000). Sehingga dapat disimpulkan bahwa play-teach-play dapat secara efektif diimplementasikan dalam pembelajaran PJOK baik secara proses siswa belajar maupun hasil belajar.\",\"PeriodicalId\":34745,\"journal\":{\"name\":\"Multilateral Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga\",\"volume\":\"51 1\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-05-08\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Multilateral Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.20527/multilateral.v22i2.15942\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Multilateral Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.20527/multilateral.v22i2.15942","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

摘要

本类行动研究旨在描述运用play- play模式来提高控制手势学习材料的有效性。多达22名小学学习者经历了三个基本的操纵运动材料学习周期。研究工具包括奖励类评估(测试9项= 0.6 - 0.83)和巴尼特对操纵技能的测试进行评估。使用统计描述性和重复手段进行数据分析。结果表明,学生的学习过程遵循学习三年周期期间属于很好(周期2和3)(1). Post-hoc LSD表明周期周期的学生学习结果增加到1、2、3好抓技能(2 p =周期,周期1 - p =万,周期23 p =万)和扔技能(p = 1 - 2万,周期1 - p = 2 - 3万,周期周期p =万)。因此,可以得出结论,playtech -play可以有效地在学生学习和学习的过程中实现。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Pembelajaran play-teach-play: Upaya meningkatkan hasil belajar gerak manipulative peserta didik kelas I
Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan efektivitas pembelajaran materi gerak dasar manipulatif dengan menerapkan model play-teach-play. Sebanyak 22 peserta didik kelas 1-A (Pa= 9 dan Pi= 13) menjalani tiga siklus pembelajaran materi gerak dasar manipulatif. Instrumen penelitian terdiri atas Formative Class Evaluation (validitas 9 item= 0,6-0,83) dan processoriented for manipulative skills by barnett (validitas: catch= 0,62, overhand throw= 0,45). Analisis data menggunakan deskriptif statistik dan repeated measurement Anova. Hasil menunjukkan bahwa proses belajar siswa selama mengikuti pembelajaran selama tiga siklus tergolong baik (siklus 2 dan 3) dan baik sekali (siklus 1). Post-hoc LSD menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa dari siklus ke 1, 2, dan 3 baik pada keterampilan menangkap (siklus 1-2 p= 0,002, siklus 1-3 p= 0,000, dan siklus 23 p= 0,000) maupun keterampilan melempar (siklus 1-2 p= 0,000, siklus 1-3 p= 0,000, siklus 2-3 p= 0,000). Sehingga dapat disimpulkan bahwa play-teach-play dapat secara efektif diimplementasikan dalam pembelajaran PJOK baik secara proses siswa belajar maupun hasil belajar.
求助全文
通过发布文献求助,成功后即可免费获取论文全文。 去求助
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
24
审稿时长
16 weeks
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:604180095
Book学术官方微信