Un viaje de exploración: una estrategia de enseñanza holística, multidisciplinar y significativa de la geografía académica

espanolEl viaje de exploracion es una propuesta de ensenanza-aprendizaje de la Geografia para secundaria que reproduce en el aula uno de los procesos mas destacados de la sociedad, los viajes. Estos constituyen un recurso educativo de gran valor social, proporcionando al viajero una fuente inagotable de conocimientos, habilidades y destrezas geograficas. Este proceso ayuda al alumnado a desenvolverse con autonomia en el aula y en la sociedad, mediante la adaptacion e insercion de distintos postulados geograficos (como el sistemico, el ecologico, el ambiental o el automatizado) y varias estrategias educativas tradicionales y modernas (como la estrategia constructivista de aprendizaje significativo y colaborativo mediante el descubrimiento, la gamificacion y el aprendizaje basado en problemas). EnglishThe exploration voyage is a teaching-learning proposal of Geography for secondary school that reproduces in the classroom one of the most outstanding processes of society, the travel. These constitute an educational resource of great social value, providing the traveler with an inexhaustible source of knowledge, skills and geographical skills. This process helps students to develop autonomously in the classroom and in society, through the adaptation and insertion of different geographical postulates (such as systemic, ecological, environmental or automated) and several traditional and modern educational strategies (such as constructivist strategy of meaningful and collaborative learning through discovery, gamification and problem-based learning). portuguesA viagem de exploracao e uma proposta de ensino-aprendizagem de Geografia para o ensino medio que reproduz em sala de aula um dos processos mais marcantesda sociedade, a viagem. Estes constituem um recurso educacional de grande valor social, proporcionando ao viajante uma fonte inesgotavel de conhecimentos, habilidades e habilidades geograficas. Este processo ajuda os alunos a se desenvolverem autonomamente na sala de aula e na sociedade, atraves da adaptacao e insercao de diferentes postulados geograficos (como sistemicos, ecologicos, ambientais ou automatizados) e varias estrategias educacionais tradicionais e modernas (como estrategia construtivista de aprendizagem significativa e colaborativa atraves da descoberta, gamificacao e aprendizagem baseada em problemas).