Model Pembelajaran RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, and Create) Ditinjau dari Perspektif Pembentukan Profil Pelajar Pancasila

Kebijakan kurikulum merdeka menekankan pada pengembangaan profil pelajar pancasila pada diri siswa melalui proses pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru dan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran RADEC dalam pembelajaran kimia untuk membentuk profil pelajar pancasila pada diri peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan melibatkan satu orang guru dan 34 peserta didik kelas XII MIPA yang melaksanakan pembelajaran kimia materi sel volta. Instrumen penelitian berupa lembar observasi kemunculan profil pelajar pancasila yang digunakan oleh observer sebagai acuan dalam mengobservasi proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum profil pelajar pancasila yaitu Beriman dan Bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia, Berkebinekaan global, Gotong royong, Mandiri, Bernalar kritis dan Kreatif teridentifikasi mengalami kenaikan dari pertemuan pertama sampai pertemuan keempat pembelajaran serta sintak model pembelajaran RADEC dapat memfasilitasi pembentukan serta pengembangan profil pelajar pancasila sesuai karakteristik karakter dan jenis aktivitas pembelajarannya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran RADEC sebagai salah satu model pembelajaran yang dapat diimplementasikan oleh guru jika ditinjau dari perspektif pembentukan profil pelajar pancasila.