{"title":"从信息通信技术到TRIC关于西班牙成人和青少年信息通信技术使用和数字鸿沟的研究","authors":"Manuel Garrido Lora, R. Munté, Jordi Duran","doi":"10.7238/A.V0I54.2953","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Este articulo presenta los resultados mas significativos del proyecto AUSTICA, del Plan Nacional de I+D+i 2010-2013, que estudia el uso de las tecnologias de la informacion y la comunicacion (TIC) y los efectos de la brecha digital entre adultos y adolescentes en la escuela y el hogar. Su objetivo principal es analizar la distancia cultural entre «nativos» digitales (adolescentes) e «inmigrantes» digitales (padres y profesores). La investigacion, realizada por catorce investigadores de cinco universidades espanolas, ha comportado un laborioso proceso de analisis, sobre todo de caracter cualitativo. Los resultados constatan que la brecha digital entre generaciones existe, y que los conceptos de brecha digital o TIC suelen emplearse de manera simplista, pues las tecnologias no son solo de la informacion y la comunicacion, tambien lo son de la relacion (TRIC). Asi, mientras los jovenes las emplean en contextos informales (redes sociales), los adultos orientan mas su uso a ambitos profesionales. Los adultos afrontan tambien la inversion del proceso educativo convencional, pues los adolescentes tienen mayor competencia instrumental que ellos e integran la vida real y la virtual, mientras que los adultos consideran lo virtual como un «mundo aparte». La distancia digital entre adultos y jovenes es, pues, principalmente sociocultural.","PeriodicalId":43230,"journal":{"name":"Analisi-Quaderns de Comunicacio i Cultura","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":1.3000,"publicationDate":"2016-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"21","resultStr":"{\"title\":\"De las TIC a las TRIC Estudio sobre el uso de las TIC y la brecha digital entre adultos y adolescentes en España\",\"authors\":\"Manuel Garrido Lora, R. Munté, Jordi Duran\",\"doi\":\"10.7238/A.V0I54.2953\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Este articulo presenta los resultados mas significativos del proyecto AUSTICA, del Plan Nacional de I+D+i 2010-2013, que estudia el uso de las tecnologias de la informacion y la comunicacion (TIC) y los efectos de la brecha digital entre adultos y adolescentes en la escuela y el hogar. Su objetivo principal es analizar la distancia cultural entre «nativos» digitales (adolescentes) e «inmigrantes» digitales (padres y profesores). La investigacion, realizada por catorce investigadores de cinco universidades espanolas, ha comportado un laborioso proceso de analisis, sobre todo de caracter cualitativo. Los resultados constatan que la brecha digital entre generaciones existe, y que los conceptos de brecha digital o TIC suelen emplearse de manera simplista, pues las tecnologias no son solo de la informacion y la comunicacion, tambien lo son de la relacion (TRIC). Asi, mientras los jovenes las emplean en contextos informales (redes sociales), los adultos orientan mas su uso a ambitos profesionales. Los adultos afrontan tambien la inversion del proceso educativo convencional, pues los adolescentes tienen mayor competencia instrumental que ellos e integran la vida real y la virtual, mientras que los adultos consideran lo virtual como un «mundo aparte». La distancia digital entre adultos y jovenes es, pues, principalmente sociocultural.\",\"PeriodicalId\":43230,\"journal\":{\"name\":\"Analisi-Quaderns de Comunicacio i Cultura\",\"volume\":null,\"pages\":null},\"PeriodicalIF\":1.3000,\"publicationDate\":\"2016-01-01\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"21\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Analisi-Quaderns de Comunicacio i Cultura\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.7238/A.V0I54.2953\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"Q2\",\"JCRName\":\"COMMUNICATION\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Analisi-Quaderns de Comunicacio i Cultura","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.7238/A.V0I54.2953","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q2","JCRName":"COMMUNICATION","Score":null,"Total":0}
De las TIC a las TRIC Estudio sobre el uso de las TIC y la brecha digital entre adultos y adolescentes en España
Este articulo presenta los resultados mas significativos del proyecto AUSTICA, del Plan Nacional de I+D+i 2010-2013, que estudia el uso de las tecnologias de la informacion y la comunicacion (TIC) y los efectos de la brecha digital entre adultos y adolescentes en la escuela y el hogar. Su objetivo principal es analizar la distancia cultural entre «nativos» digitales (adolescentes) e «inmigrantes» digitales (padres y profesores). La investigacion, realizada por catorce investigadores de cinco universidades espanolas, ha comportado un laborioso proceso de analisis, sobre todo de caracter cualitativo. Los resultados constatan que la brecha digital entre generaciones existe, y que los conceptos de brecha digital o TIC suelen emplearse de manera simplista, pues las tecnologias no son solo de la informacion y la comunicacion, tambien lo son de la relacion (TRIC). Asi, mientras los jovenes las emplean en contextos informales (redes sociales), los adultos orientan mas su uso a ambitos profesionales. Los adultos afrontan tambien la inversion del proceso educativo convencional, pues los adolescentes tienen mayor competencia instrumental que ellos e integran la vida real y la virtual, mientras que los adultos consideran lo virtual como un «mundo aparte». La distancia digital entre adultos y jovenes es, pues, principalmente sociocultural.