Paulina Pizarro, N. Peralta, C. Audisio, Florencia Mareovich, Florencia Alam, O. Peralta, C. Rosemberg, Consejo Nacional de Investigaciones CientÃficas y Técnicas
求助PDF
{"title":"本研究的目的是评估在不同课堂情境下教师和学龄前儿童的语言在不同课堂情境下教师和学龄前儿童的语言在不同课堂情境下教师和学龄前儿童的语言在不同课堂情境下教师和学龄前儿童的语言在不同课堂情境下教师和学龄前儿童的语言在不同课堂情境下教师和学龄前儿童的语言","authors":"Paulina Pizarro, N. Peralta, C. Audisio, Florencia Mareovich, Florencia Alam, O. Peralta, C. Rosemberg, Consejo Nacional de Investigaciones CientÃficas y Técnicas","doi":"10.7764/pel.56.1.2019.6","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Correspondencia a: Paulina Pizarro Laborda Departamento de Educación, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Chile. Dirección postal: Dublé Almeyda 2929, Ñuñoa. polipizarro@gmail.com Esta investigación se enmarca en el Proyecto de Cooperación Internacional REDES 15003 (Conicyt, Chile) “Lexicon, narration and argumentation: Cognitive development, ecological challenges and educational proposals”. Agradecemos la invitación a participar en el proyecto a Cristián Santibañez (Centro de Investigación en Educación y Desarrollo CIEDE, Universidad Católica de la Santísima Concepción, Chile) y a Katherine Strasser (Pontificia Universidad Católica de Chile). También agradecemos a Alejandra Stein (Centro Interdisciplinario de Psicología Matemática y Experimental CIIPMECONICET, Argentina) por poner a disposición el corpus de datos y a las instituciones, maestras, niños y niñas que participaron, así como al Consejo General de Educación de la Provincia de Entre Ríos, Argentina y a la Fundación Arcor.","PeriodicalId":37119,"journal":{"name":"Pensamiento Educativo","volume":"56 1","pages":"18-18"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"The language of educators and preschool children in different classroom situations El lenguaje de las educadoras y de los(as) niños(as) en distintas situaciones de aula\",\"authors\":\"Paulina Pizarro, N. Peralta, C. Audisio, Florencia Mareovich, Florencia Alam, O. Peralta, C. Rosemberg, Consejo Nacional de Investigaciones CientÃficas y Técnicas\",\"doi\":\"10.7764/pel.56.1.2019.6\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Correspondencia a: Paulina Pizarro Laborda Departamento de Educación, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Chile. Dirección postal: Dublé Almeyda 2929, Ñuñoa. polipizarro@gmail.com Esta investigación se enmarca en el Proyecto de Cooperación Internacional REDES 15003 (Conicyt, Chile) “Lexicon, narration and argumentation: Cognitive development, ecological challenges and educational proposals”. Agradecemos la invitación a participar en el proyecto a Cristián Santibañez (Centro de Investigación en Educación y Desarrollo CIEDE, Universidad Católica de la Santísima Concepción, Chile) y a Katherine Strasser (Pontificia Universidad Católica de Chile). También agradecemos a Alejandra Stein (Centro Interdisciplinario de Psicología Matemática y Experimental CIIPMECONICET, Argentina) por poner a disposición el corpus de datos y a las instituciones, maestras, niños y niñas que participaron, así como al Consejo General de Educación de la Provincia de Entre Ríos, Argentina y a la Fundación Arcor.\",\"PeriodicalId\":37119,\"journal\":{\"name\":\"Pensamiento Educativo\",\"volume\":\"56 1\",\"pages\":\"18-18\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2019-01-01\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Pensamiento Educativo\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.7764/pel.56.1.2019.6\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Pensamiento Educativo","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.7764/pel.56.1.2019.6","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
引用
批量引用
The language of educators and preschool children in different classroom situations El lenguaje de las educadoras y de los(as) niños(as) en distintas situaciones de aula
Correspondencia a: Paulina Pizarro Laborda Departamento de Educación, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Chile. Dirección postal: Dublé Almeyda 2929, Ñuñoa. polipizarro@gmail.com Esta investigación se enmarca en el Proyecto de Cooperación Internacional REDES 15003 (Conicyt, Chile) “Lexicon, narration and argumentation: Cognitive development, ecological challenges and educational proposals”. Agradecemos la invitación a participar en el proyecto a Cristián Santibañez (Centro de Investigación en Educación y Desarrollo CIEDE, Universidad Católica de la Santísima Concepción, Chile) y a Katherine Strasser (Pontificia Universidad Católica de Chile). También agradecemos a Alejandra Stein (Centro Interdisciplinario de Psicología Matemática y Experimental CIIPMECONICET, Argentina) por poner a disposición el corpus de datos y a las instituciones, maestras, niños y niñas que participaron, así como al Consejo General de Educación de la Provincia de Entre Ríos, Argentina y a la Fundación Arcor.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
