Les enjeux éthiques de l’enseignement en ergothérapie : des pistes de solutions

Cet article consiste en la 2e partie des resultats d’une etude que notre equipe a menee sur les enjeux ethiques de l’enseignement en ergotherapie et leurs pistes de solutions. Tandis que le premier article de 2020 a mis en lumiere ces enjeux, le present article porte sur les moyens de les resoudre. L’ergotherapeute qui enseigne a des etudiants en ergotherapie est tot ou tard confronte a des enjeux ethiques. Or, ces enjeux sont peu documentes dans les ecrits, de meme que les pistes de solutions que les ergotherapeutes qui enseignent utilisent ou envisagent. Cette etude qualitative a permis a onze ergotherapeutes-enseignantes des quatre universites francophones du Quebec qui preparent la releve ergotherapique de partager leurs bons coups. Dix unites de sens relatives a ces pistes de solutions emergent des resultats, lesquelles ont ete regroupees suivant les trois domaines de l’ethique (micro, meso et macro) de Glaser. Les quatre pistes de solutions micro-environnementales sont : a) developper ses competences ethiques; b) se soutenir entre pairs; c) developper ses competences en lien avec sa tâche; et d) prendre soin de soi. Les quatre pistes de solutions meso-environnementales sont : a) creer des espaces de parole; b) offrir de la formation en ethique; c) faire de l’advocacy meso; et d) changer la culture academique. Les deux pistes de solutions macro-environnementales sont : a) faire de l’advocacy macro et b) travailler en partenariat avec les milieux cliniques. Bien que des pistes de solutions documentees dans les ecrits n’aient pas ete discutees par les participantes, celles que ces dernieres discutent rejoignent les pistes de solutions abordees dans les ecrits. Il ressort des resultats que l’ethique occupe une place limitee dans la preparation et la formation continue des enseignants en ergotherapie et que le contexte organisationnel, c’est-a-dire la culture du monde academique en general et de la recherche en particulier, est susceptible d’occasionner des enjeux ethiques preoccupants.