Memória, património educativo e espaços virtuais de aprendizagem. Uma experiência na Universidade de Granada

Este artigo apresenta uma experiencia didatica efetuada no contexto de um Projeto de Inovacao Docente, onde se configurou uma Pagina da Internet, Patrimonio, Sociedade e Educacao , como ambiente virtual de aprendizagem, tendo em vista contribuir para a recuperacao do patrimonio historico-educativo. O patrimonio considerando as contribuicoes de Marti Ubeda, C. (2009), UNESCO (2012), Vinao, A. (2010), Moreno Martinez, P. L. (2009), assim como pelo aval das Sociedades Cientificas do Patrimonio Historico-Educativo e algo valioso, que se deve conservar e difundir na medida em que faz parte da memoria e contribui para a construcao de identidades numa comunidade. Na Universidade, a recuperacao do patrimonio e trabalhada a partir da area educativa e sociocultural, propiciando ambientes e experiencias de aprendizagem que incidem na recuperacao do patrimonio que faz parte da memoria coletiva. Proporcionamos uma serie de atividades desenvolvidas pelos alunos no quadro do projeto, que sao uteis para contribuirem para a analise, recuperacao e reconstrucao do patrimonio historico, sociocultural e educativo. Este ambiente virtual possibilita a criacao de conhecimento colaborativo e a abertura de outros horizontes que estimulem os processos de ensino-aprendizagem e a investigacao sobre o assunto. Palavras-chave: Educacao; Inovacao Docente; Patrimonio Historico-Educativo; Conhecimento Colaborativo; Espaco Virtual de Aprendizagem.