Aprender na Educação Física: Diálogos com as crianças e a professora

Esse estudo objetiva compreender como as criancas com seis anos de idade e a professora de Educacao Fisica avaliam o aprender na transicao entre Educacao Infantil para o Ensino Fundamental, sobretudo em relacao as praticas e conteudos trabalhados em cada etapa da escolarizacao. Acompanha, etnograficamente, nas aulas de Educacao Fisica 25 criancas com seis anos de idade (8 meninas e 17 meninos) da turma do 1o ano de uma escola de Ensino Fundamental, de marco a dezembro de 2014 contabilizando 36 observacoes in loco . Utilizando como instrumento metodologico diario de campo, brincadeiras populares e registros imageticos (fotos e videos produzidos pelas criancas). A analise evidenciou que a diversidade de praticas corporais possibilitou as criancas compreenderem as especificidades do aprender na Educacao Fisica, destacando quais conteudos foram desenvolvidos em cada etapa de ensino e, tambem, os aprendizados que revelam nao so a apropriacao corporal do conteudo, mas tambem sua compreensao cognitiva.