为不能上学的母亲写作

Q4 Psychology

Revue de Psychotherapie Psychanalytique de Groupe Pub Date : 2019-01-01 DOI:10.3917/RPPG.072.0059

J. Altounian

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摘要

我试图分析,本文中,«为什么我讨厌d’ecrire»,并引用的段落eloquents三位作家加缪(Peter Handke Annie Ernaux)中,我展示了如何传递的父母,就几个人跳舞或悲惨的暴力带来了他们的入学heritier d’ecriture债务是其剧本编写和成药。

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Écrire pour les mères qui n'ont pas pu aller à l'école

Je tente d'analyser, dans ce texte, pourquoi « j'ai horreur d'ecrire » et, en citant des passages eloquents de trois ecrivains (Albert Camus, Peter Handke, Annie Ernaux), je montre en quoi la transmission de parents dont les violences ou la misere sur plusieurs generations ont empeche la scolarisation impose a leur heritier une dette d'ecriture qui constitue le fondement et la visee de leur ecriture.

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Revue de Psychotherapie Psychanalytique de Groupe Psychology-Clinical Psychology

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期刊介绍： L’image conventionnelle de la psychanalyse limite sa pratique au déroulement d’une relation duale. Cependant, à partir de l’oeuvre freudienne, les analystes prêtent une grande attention à la vie et au fonctionnement des groupes dont l’exploration tant théorique que clinique est en constant développement.