紧急治疗中的模拟是否会影响患者的结果？

Sykepleien Pub Date : 2023-01-01 DOI:10.4220/sykepleiens.2023.92439

Hege Kristin Aslaksen Kaldheim

{"title":"紧急治疗中的模拟是否会影响患者的结果？","authors":"Hege Kristin Aslaksen Kaldheim","doi":"10.4220/sykepleiens.2023.92439","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Hovedbudskap Det finnes god dokumentasjon på at simulering er en effektiv pedagogisk metode. Imidlertid er det metodiske utfordringer når det gjelder forskning på simulering. I systematiske oversiktsartikler etterspørres det mer forskning som tydeliggjør hvilken effekt simulering har på pasientutfall. Har vi nok forskning til å kunne si at simulering påvirker pasientutfall og derfor er en effektiv pedagogisk metode?","PeriodicalId":76574,"journal":{"name":"Sykepleien","volume":"13 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Kan simulering innen akuttmedisinsk behandling påvirke pasientutfall?\",\"authors\":\"Hege Kristin Aslaksen Kaldheim\",\"doi\":\"10.4220/sykepleiens.2023.92439\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Hovedbudskap Det finnes god dokumentasjon på at simulering er en effektiv pedagogisk metode. Imidlertid er det metodiske utfordringer når det gjelder forskning på simulering. I systematiske oversiktsartikler etterspørres det mer forskning som tydeliggjør hvilken effekt simulering har på pasientutfall. Har vi nok forskning til å kunne si at simulering påvirker pasientutfall og derfor er en effektiv pedagogisk metode?\",\"PeriodicalId\":76574,\"journal\":{\"name\":\"Sykepleien\",\"volume\":\"13 1\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-01-01\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Sykepleien\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.4220/sykepleiens.2023.92439\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Sykepleien","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.4220/sykepleiens.2023.92439","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

有很好的文献表明模拟是一种有效的教学方法。然而，模拟研究也面临着有条不紊的挑战。在系统监测技术中，需要更多的研究来阐明哪种疗效模拟对患者结果有影响。我们是否有足够的研究表明，模拟会影响患者的结果，因此是一种有效的教学方法？

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

Kan simulering innen akuttmedisinsk behandling påvirke pasientutfall?

Hovedbudskap Det finnes god dokumentasjon på at simulering er en effektiv pedagogisk metode. Imidlertid er det metodiske utfordringer når det gjelder forskning på simulering. I systematiske oversiktsartikler etterspørres det mer forskning som tydeliggjør hvilken effekt simulering har på pasientutfall. Har vi nok forskning til å kunne si at simulering påvirker pasientutfall og derfor er en effektiv pedagogisk metode?

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Sykepleien

自引率

0.00%

发文量