Qualité de vie et représentations d’attachement d’enfants accueillis en foyer dans le cadre d’une mesure de protection de l’enfance

L’amelioration du bien-etre des enfants est une preoccupation majeure des politiques publiques. En protection de l’enfance, la question du bien-etre des enfants confies a egalement commence a susciter depuis peu une attention grandissante. Pour autant, dans la litterature, il n’existe pas de definition du bien-etre qui fasse consensus, ni de methode unique pour le mesurer. Dans le secteur de la sante, en revanche, l’amelioration du bien-etre des patients a donne lieu a de nombreux travaux relatifs a la mesure de la qualite de vie. Ainsi, cet article s’interesse aux relations entre qualite de vie et qualite des representations d’attachement chez des enfants accueillis dans une institution relevant de la protection de l’enfance. Il presente les resultats d’une etude realisee aupres de 40 enfants (28 garcons et 12 filles) âges de 4 a 10 ans, confies a l’Aide sociale a l’enfance (ASE) et accueillis en foyer d’accueil d’urgence. L’âge moyen est de 6 ans et 9 mois. Leur qualite de vie a ete apprehendee a l’aide de deux outils d’evaluation dont l’un renseigne par les enfants eux-memes (Manificat et Dazord, 1997) et l’autre par leurs educateurs referents (Ravens-Sieberer et Bullinger, 1998). Les representations d’attachement ont ete evaluees avec la tâche des histoires a completer (the Attachment Story Completion Task), creee par Bretherton, et al. (1990), et le systeme de codage mis au point par l’equipe de Lausanne (Miljkovitch, et al., 2003). Les resultats font apparaitre des liens entre les representations d’attachement et la qualite de vie globale evaluee par les enfants eux-memes ou par les professionnels. Les implications pour la pratique seront discutees en insistant sur les conditions necessaires pour soutenir l’adaptation de l’enfant a son nouveau lieu de vie dans l’objectif de rechercher son mieux-etre.