{"title":"阿塞拜疆教师培训的挑战与新视角:英语教师教学活动评估","authors":"F. Huseynova","doi":"10.29228/edu.28","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Tədqiqat işi müəllimlərin peşəkar inkişafı sahəsində səmərəlii dəyişiklikləri araşdırır və onların karyera bacarıqlarının artırırılması üzrə təlimlərdə qazandıqları bilik və bacarıqlarının qiymətləndirilməsi sahəsinə geniş nəzər yetirir. Məqalənin əsas hissəsi Azərbaycan məktəblərində müəllim hazırlığı ilə bağlı müxtəlif müzakirələrə və problemlərə tənqidi yanaşma, müəllimlərin bilik və bacarıqlarını inkişaf etdirməyə yönəlmiş təlim proqramlarının məzmunu haqqında fikirlərə həsr edilmişdir. Aparılan tədqiqatın əsas məqsədi müəllimlərin, təlimçilərin və məktəb menecerlərinin perspektiv fəaliyyətlərinin qiymətləndirilməsi yollarını təqdim etmək və bununla da məktəblərdə müəllim hazırlığı təcrübəsi reallıqlarını müəyyənləşdirməkdir. Məruzənin sonunda müəllimlər, təhsil işçiləri və təhsil siyasətçiləri üçün inkişaf etməkdə olan ölkələrin ən yaxşı təcrübələri və bəzi səmərəli metod və üsulları tövsiyə şəklində verilmişdir.","PeriodicalId":33463,"journal":{"name":"Az@rbaycan M@kt@bi","volume":"22 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Challenges and New perspectives of Teacher Training in Azerbaijan: Assessment of pedagogical activities of English language Teachers\",\"authors\":\"F. Huseynova\",\"doi\":\"10.29228/edu.28\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Tədqiqat işi müəllimlərin peşəkar inkişafı sahəsində səmərəlii dəyişiklikləri araşdırır və onların karyera bacarıqlarının artırırılması üzrə təlimlərdə qazandıqları bilik və bacarıqlarının qiymətləndirilməsi sahəsinə geniş nəzər yetirir. Məqalənin əsas hissəsi Azərbaycan məktəblərində müəllim hazırlığı ilə bağlı müxtəlif müzakirələrə və problemlərə tənqidi yanaşma, müəllimlərin bilik və bacarıqlarını inkişaf etdirməyə yönəlmiş təlim proqramlarının məzmunu haqqında fikirlərə həsr edilmişdir. Aparılan tədqiqatın əsas məqsədi müəllimlərin, təlimçilərin və məktəb menecerlərinin perspektiv fəaliyyətlərinin qiymətləndirilməsi yollarını təqdim etmək və bununla da məktəblərdə müəllim hazırlığı təcrübəsi reallıqlarını müəyyənləşdirməkdir. Məruzənin sonunda müəllimlər, təhsil işçiləri və təhsil siyasətçiləri üçün inkişaf etməkdə olan ölkələrin ən yaxşı təcrübələri və bəzi səmərəli metod və üsulları tövsiyə şəklində verilmişdir.\",\"PeriodicalId\":33463,\"journal\":{\"name\":\"Az@rbaycan M@kt@bi\",\"volume\":\"22 1\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2019-01-01\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Az@rbaycan M@kt@bi\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.29228/edu.28\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Az@rbaycan M@kt@bi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.29228/edu.28","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
摘要
Tşdqiqat işi müqiymştlşndirilmşsi sahşsinşgenişnşzşr yetiir。阿塞拜疆的大多数学校都关注与教师的准备工作以及教师发展知识和技能的能力有关的各种讨论和问题。该研究的主要目标是确定教师、教师和学校管理者评估其活动视角的方式，并确定教师在学校的培训实践。三月底，鼓励教师、教育工作者和教育政治家发展各国的最佳做法以及各国的一些北方方法和特色。
Challenges and New perspectives of Teacher Training in Azerbaijan: Assessment of pedagogical activities of English language Teachers
Tədqiqat işi müəllimlərin peşəkar inkişafı sahəsində səmərəlii dəyişiklikləri araşdırır və onların karyera bacarıqlarının artırırılması üzrə təlimlərdə qazandıqları bilik və bacarıqlarının qiymətləndirilməsi sahəsinə geniş nəzər yetirir. Məqalənin əsas hissəsi Azərbaycan məktəblərində müəllim hazırlığı ilə bağlı müxtəlif müzakirələrə və problemlərə tənqidi yanaşma, müəllimlərin bilik və bacarıqlarını inkişaf etdirməyə yönəlmiş təlim proqramlarının məzmunu haqqında fikirlərə həsr edilmişdir. Aparılan tədqiqatın əsas məqsədi müəllimlərin, təlimçilərin və məktəb menecerlərinin perspektiv fəaliyyətlərinin qiymətləndirilməsi yollarını təqdim etmək və bununla da məktəblərdə müəllim hazırlığı təcrübəsi reallıqlarını müəyyənləşdirməkdir. Məruzənin sonunda müəllimlər, təhsil işçiləri və təhsil siyasətçiləri üçün inkişaf etməkdə olan ölkələrin ən yaxşı təcrübələri və bəzi səmərəli metod və üsulları tövsiyə şəklində verilmişdir.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
