Mujeres y hombres en la Historia. Una propuesta historiográfica y docente

mónica bolufer es Catedrática de Historia Moderna en la Universidad de Valencia. Es especialista en historia social y cultural e historia de las mujeres y ha trabajado sobre discursos de género en la Ilustra­ ción, prácticas intelectuales de las mujeres, relatos de viajes, conceptos y prácticas de la civilidad, la sen­ sibilidad y nociones del yo. Entre sus libros se cuen­ tan Mujeres e Ilustración (1998); Amor, matrimonio y familia (1998, en colaboración con Isabel Morant); La vida y la escritura en el siglo xviii (2008), y Arte y artificio de la vida en común. Los modelos de comportamiento y sus tensiones en el Siglo de las Luces (en prensa). Desde 1994 se ha ocupado de la innovación docente universitaria introduciendo e impartiendo materias de formación teórica y metodológica y asig­ naturas relacionadas con la historia de las mujeres y del género en distintos niveles de la enseñanza universitaria (Licenciatura, Grado, máster y títu­ los propios). Ha formado parte de las juntas direc­ tivas de la Asociación Española de Investigación de Historia de las Mujeres (AEIHM) y de la Fundación Española de Historia Moderna (FEHM). En la actua­ lidad dirige el proyecto ERC Advanced CIRGEN: Circulating Gender in the Global E nlightenmen t: Ideas, Networks, Agencies. mujeres y hombres en la historia ofrece una reflexión historiográfica y pedagógica orientada tanto a estudiantes y profesorado como a personas amantes de la Historia que se interesan por el estado actual de la disciplina y por las posibilidades de desarrollar y enseñar una Historia más viva, compleja y capaz de conectar con las preocupaciones del presente. Revisa de manera sintética los orígenes intelectuales y sociales de la historia de las mujeres y del género, enmarcándola en sus relaciones con otras corrien­ tes historiográficas pasadas y actuales y clarificando las formas en que ha contribuido a dinamizar la Historia y a potenciar sus debates teóricos y meto­ dológicos. Y al mismo tiempo, brinda una propuesta para la enseñanza de la Historia (especialmente, pero no solo, de la Historia moderna), arraigada en la experiencia personal y colectiva de varias décadas de innovación docente.