幼儿教育工作者的人格与能力对其职业倦怠的影响

Q4 Medicine

Socijalna Psihijatrija Pub Date : 2019-01-01 DOI:10.24869/spsih.2018.390

S. Tatalović Vorkapić, Sanja Skočić Mihić, Martina Josipović

{"title":"幼儿教育工作者的人格与能力对其职业倦怠的影响","authors":"S. Tatalović Vorkapić, Sanja Skočić Mihić, Martina Josipović","doi":"10.24869/spsih.2018.390","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Znanstvena istraživanja ukazuju da je preduvjet očuvanja dobrobiti djece i mladih očuvanje mentalnog zdravlja odgojno-obrazovnih djelatnika. Stoga je važno sustavno proučavati korelate profesionalnog sagorijevanja odgajatelja, kao što su osobine ličnosti i kompetentnost, te mogućnosti njegova predviđanja, što je bio i cilj ovog istraživanja. Na uzorku od 203 odgajateljice s područja Istarske županije, Rijeke i Zagreba primijenjena su tri upitnika: Petofaktorski upitnik ličnosti, Ljestvica samoprocijenjenih kompetencija za rad s djecom s teškoćama u razvoju, te Upitnik profesionalnog sagorijevanja. Utvrđene su niske razine svih dimenzija profesionalnog sagorijevanja, srednja razina samoprocijenjenih kompetencija za rad s djecom s teškoćama u razvoju u redovnim skupinama, te visoke razine svih osobina ličnosti osim neuroticizma. Korelacijske su analize pokazale značajnu povezanost između snižene samoprocijenjene kompetentnosti za rad s djecom s teškoćama u razvoju u redovnim skupinama i povećanog neuroticizma i profesionalne opterećenosti, te značajno snižene ugodnosti. Sve dimenzije povišenog profesionalnog sagorijevanja pokazale su značajnu povezanost s povišenim neuroticizmom i značajno sniženom ugodnošću, dok je povišena ekstraverzija značajno povezana sa sniženom profesionalnom opterećenošću. Snižena razina samoprocijenjene kompetentnosti za rad s djecom s teškoćama i visoki neuroticizam su značajni prediktori svih dimenzija profesionalnog sagorijevanja, dok se ugodnost pokazala značajnim prediktorom samo za profesionalnu neispunjenost. Rezultati su raspravljeni u svjetlu postojećih istraživanja, te implikacija za unaprjeđenje prakse rada odgajatelja s djecom s teškoćama u razvoju.","PeriodicalId":53593,"journal":{"name":"Socijalna Psihijatrija","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"3","resultStr":"{\"title\":\"Early Childhood Educators’ Personality and Competencies for Teaching Children with Disabilities as Predictors of Their Professional Burnout\",\"authors\":\"S. Tatalović Vorkapić, Sanja Skočić Mihić, Martina Josipović\",\"doi\":\"10.24869/spsih.2018.390\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Znanstvena istraživanja ukazuju da je preduvjet očuvanja dobrobiti djece i mladih očuvanje mentalnog zdravlja odgojno-obrazovnih djelatnika. Stoga je važno sustavno proučavati korelate profesionalnog sagorijevanja odgajatelja, kao što su osobine ličnosti i kompetentnost, te mogućnosti njegova predviđanja, što je bio i cilj ovog istraživanja. Na uzorku od 203 odgajateljice s područja Istarske županije, Rijeke i Zagreba primijenjena su tri upitnika: Petofaktorski upitnik ličnosti, Ljestvica samoprocijenjenih kompetencija za rad s djecom s teškoćama u razvoju, te Upitnik profesionalnog sagorijevanja. Utvrđene su niske razine svih dimenzija profesionalnog sagorijevanja, srednja razina samoprocijenjenih kompetencija za rad s djecom s teškoćama u razvoju u redovnim skupinama, te visoke razine svih osobina ličnosti osim neuroticizma. Korelacijske su analize pokazale značajnu povezanost između snižene samoprocijenjene kompetentnosti za rad s djecom s teškoćama u razvoju u redovnim skupinama i povećanog neuroticizma i profesionalne opterećenosti, te značajno snižene ugodnosti. Sve dimenzije povišenog profesionalnog sagorijevanja pokazale su značajnu povezanost s povišenim neuroticizmom i značajno sniženom ugodnošću, dok je povišena ekstraverzija značajno povezana sa sniženom profesionalnom opterećenošću. Snižena razina samoprocijenjene kompetentnosti za rad s djecom s teškoćama i visoki neuroticizam su značajni prediktori svih dimenzija profesionalnog sagorijevanja, dok se ugodnost pokazala značajnim prediktorom samo za profesionalnu neispunjenost. Rezultati su raspravljeni u svjetlu postojećih istraživanja, te implikacija za unaprjeđenje prakse rada odgajatelja s djecom s teškoćama u razvoju.\",\"PeriodicalId\":53593,\"journal\":{\"name\":\"Socijalna Psihijatrija\",\"volume\":\"1 1\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2019-01-01\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"3\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Socijalna Psihijatrija\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.24869/spsih.2018.390\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"Q4\",\"JCRName\":\"Medicine\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Socijalna Psihijatrija","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.24869/spsih.2018.390","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q4","JCRName":"Medicine","Score":null,"Total":0}

引用次数: 3

摘要

科学研究表明，保持儿童和年轻人在心理健康方面的利益的先决条件是维持教育和教育人员。因此，有必要系统地研究教师职业燃烧的相关性，如个性和能力，以及他的预测的可能性，这是本研究的目的。Na-uzorku od 203 odgajateljice s područja Istarskežupanije，Rijeke i Zagreba primijenjena su tri upitnika：Petofaktorski upitnik ličnosti，Ljesvica samoprocijenjenih kompetencia za rad s djecom s teškoćama u razvoju，te upitnik professionalnog sagorijevanja。所有专业燃烧维度的水平都很低，在常规小组中处理发育困难儿童的自我证明能力的平均水平，以及除神经质之外的所有个性的高水平。相关分析表明，在常规群体中与发育困难儿童合作时，自尊能力下降与神经质和职业负担增加以及快乐显著减少之间存在显著联系。职业燃烧的所有维度都显示出与神经质的增加和快乐的显著减少显著相关，而提取能力的增加与职业负担的减轻显著相关。在处理有困难和高度神经质的儿童时，自尊水平的降低是职业燃烧各个方面的主要前身，而快乐已被证明是职业失败的重要前身。这些结果是根据现有的研究进行讨论的，并对改善教师处理有发展困难儿童的工作有启示。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

Early Childhood Educators’ Personality and Competencies for Teaching Children with Disabilities as Predictors of Their Professional Burnout

Znanstvena istraživanja ukazuju da je preduvjet očuvanja dobrobiti djece i mladih očuvanje mentalnog zdravlja odgojno-obrazovnih djelatnika. Stoga je važno sustavno proučavati korelate profesionalnog sagorijevanja odgajatelja, kao što su osobine ličnosti i kompetentnost, te mogućnosti njegova predviđanja, što je bio i cilj ovog istraživanja. Na uzorku od 203 odgajateljice s područja Istarske županije, Rijeke i Zagreba primijenjena su tri upitnika: Petofaktorski upitnik ličnosti, Ljestvica samoprocijenjenih kompetencija za rad s djecom s teškoćama u razvoju, te Upitnik profesionalnog sagorijevanja. Utvrđene su niske razine svih dimenzija profesionalnog sagorijevanja, srednja razina samoprocijenjenih kompetencija za rad s djecom s teškoćama u razvoju u redovnim skupinama, te visoke razine svih osobina ličnosti osim neuroticizma. Korelacijske su analize pokazale značajnu povezanost između snižene samoprocijenjene kompetentnosti za rad s djecom s teškoćama u razvoju u redovnim skupinama i povećanog neuroticizma i profesionalne opterećenosti, te značajno snižene ugodnosti. Sve dimenzije povišenog profesionalnog sagorijevanja pokazale su značajnu povezanost s povišenim neuroticizmom i značajno sniženom ugodnošću, dok je povišena ekstraverzija značajno povezana sa sniženom profesionalnom opterećenošću. Snižena razina samoprocijenjene kompetentnosti za rad s djecom s teškoćama i visoki neuroticizam su značajni prediktori svih dimenzija profesionalnog sagorijevanja, dok se ugodnost pokazala značajnim prediktorom samo za profesionalnu neispunjenost. Rezultati su raspravljeni u svjetlu postojećih istraživanja, te implikacija za unaprjeđenje prakse rada odgajatelja s djecom s teškoćama u razvoju.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Socijalna Psihijatrija Medicine-Psychiatry and Mental Health

CiteScore

0.50

自引率

0.00%

发文量

期刊介绍： Časopis "Socijalna psihijatrija" počeo je izlaziti 1973.god. na inicijativu prof.dr. Nikole Peršića (koji je bio i prvi urednik). Kroz cijelo razdoblje časopis izlazi redovito i kontinuirano i izrasta u vodeći (trenutačno i jedini) hrvatski psihijatrijski časopis. U "Socijalnoj psihijatriji" objavljuju se pregledni, izvorni, stručni i drugi radovi koji obuhvaćaju sve aspekte suvremene psihijatrije. Podjednako su zastupljene socijalna i biologijska psihijatrija, te psihodinamika. Takoder u časopisu izlaze članci iz srodnih i suradnih disciplina (neurologija, psihologija, defektologija, antropologija, socijalni rad).