Instrumentos de evaluación de la autorregulación en población infanto-juvenil: una revisión sistemática

espanolLa autorregulacion es un concepto multidimensional que implica algunos aspectos de la adaptacion y el desarrollo desde la primera infancia, y esta implicada en muchos de los cuadros sintomatologicos de la psicopatologia infanto-juvenil. La necesidad y relevancia de su evaluacion en todos los procesos de diagnostico e intervencion clinica es innegable, por ello, resulta necesario conocer aquellos instrumentos que nos permiten evaluar la autorregulacion, asi como su uso en estudios empiricos y la poblacion a los que van dirigidos. El presente trabajo revisa aquellos articulos empiricos que han usado instrumentos para estudiar dicho concepto en poblacion infanto-juvenil. Se revisaron tres bases de datos incluyendo articulos publicados hasta mayo del 2017. En total, se hallaron 50 articulos implicando un total de 37 instrumentos de medicion de la autorregulacion. Los estudios han sido analizados teniendo en cuenta las siguientes variables: frecuencia de uso, caracteristicas de los participantes, caracteristicas del instrumento y ano de publicacion del articulo. Los resultados de la revision sugieren tendencias en el uso de los instrumentos para medir la autorregulacion en funcion de las variables estudiadas y contribuyen a actualizar el conocimiento del uso de instrumentos de medida de la autorregulacion en poblacion infanto-juvenil a nivel internacional. Se discuten tambien las limitaciones del estudio y las futuras lineas de investigacion EnglishSelf-regulation is a multidimensional construct that embraces different developmental aspects from early childhood and has a fundamental role in many of the symptoms of children and youth psychopathology. The need and relevance of its evaluation in all diagnostic processes and clinical interventions is undeniable. Therefore, it is necessary to identify instruments that to assess self-regulation, as well as their use in empirical studies and the population to which they are directed. The present work reviews those empirical articles that have used instruments to measure this concept in children and adolescents. Three databases were reviewed including articles published until May 2018. In total, 50 articles were found involving a total of 37 instruments that measured self-regulation. The studies have been analyzed considering the following variables: frequency of use, characteristics of the participants, characteristics of the instrument and year of publication of the article. The results of the review suggest trends in the use of self-regulation measurement instruments based on the variables studied and contribute to internationally update the knowledge of the use of instruments for self-regulation measurement in children and adolescents. The limitations of the study and future lines of research are also discussed.