Cartografias de cinema

espanolEn este texto buscamos pistas para comprender si la cultura cartografica visual, presente en la formacion de los profesores de Geografia de la escuela, se manifiesta en las elecciones de obras cinematograficas utilizadas como recursos de imagen en las clases de Geografia. Para tanto, identificamos y sistematizamos diferentes enfoques de estudios sobre las conexiones entre cartografia y cine, constituyendo un marco de referencia sobre el impulso cartografico y detallando el enfoque de Castro (2015) que distingue las formas cartograficas o expresiones cinematograficas del impulso cartografico: panoramas, las vistas aereas y atlas. Seleccionamos las tres peliculas nacionales mas citadas como primera mencion de los profesores participantes en la investigacion, de diferentes generos, a saber, “Central do Brasil”, “Encontro com Milton Santos: o mundo global visto do lado de ca” e “Ilha das Flores”, que fueron analizadas a la luz de las expresiones cinematograficas del impulso cartografico. Concluimos que es posible que el impulso de mapeo influya en la eleccion de las peliculas para utilizacion por los profesores de Geografia en el aula, lo que indica la fuerza de la cultura visual de la cartografia, que puede inducir al uso de imagenes cliche que limitan a los estudiantes a pensar el espacio de otras posibilidades. portuguesNeste texto buscamos pistas para compreender se a cultura visual cartografica, presente na formacao dos docentes de Geografia da escola, manifesta-se nas escolhas das obras cinematograficas usadas como recursos imageticos nas aulas de Geografia. Para tanto, identificamos e sistematizamos diferentes abordagens dos estudos sobre as conexoes entre cartografia e cinema, constituindo um arcabouco acerca do impulso de mapeamento e detalhandoa abordagem de Castro (2015), que distingue as formas cartograficas ou expressoes cinematograficas do impulso de mapeamento: panoramas, vistas aereas e atlas. Selecionamos os tres filmes nacionais mais citados como primeira mencao por docentes participantes da pesquisa, de diferentes generos, a saber, “Central do Brasil”, “Encontro com Milton Santos: o mundo global visto do lado de ca” e “Ilha das Flores”, que foram analisados a luz das expressoes cinematograficas do impulso de mapeamento. Concluimos que epossivel que o impulso de mapeamento influencie as escolhas das obras a serem usadas por professores e professoras de Geografia em sala de aula, indicando a forca da cultura visual da cartografia, o que pode induzir ao uso de imagens cliches que limitam os estudantes a pensar o espaco a partir de outras possibilidades. EnglishThis paper aims examine if the visual cartographic culture,present in the training of Geography teachers manifests itself in the choices of films used as imagery resources in Geography classes. Different approaches to studies on the connections between cartography and cinema were identified and systematized, constituting a framework about the mapping impulse and detailing Castro's approach (2015) that distinguishes cartographic forms or cinematographic expressions from the mapping impulse: panoramas, aerial views and atlas. Three of the most cited Brazilian films mentioned by teachers participating in the research, of different genres, namely, “Central do Brasil”, “Encontro com Milton Santos: o mundo global visto do lado de ca” and “Ilha das Flores”, were selected and analyzed under the light of the cinematographic expressions of the mapping impulse. We concluded that it is possible that the mapping impulse influences the choices of films to be used by Geography teachers in the classroom, indicating the strength of the visual culture of cartography, which may induce the use of cliche images that limit studentsto think about the space from other possibilities.