Internationalization aimed at global social justice

espanolLa creciente inmersion de la educacion superior global en un paradigma competitivo y orientado a la economia plantea la busqueda de perspectivas de interaccion internacional dirigida explicitamente al diseno de futuros cooperativos, sostenibles y alternativos. En Brasil, los esfuerzos de internacionalizacion en educacion superior llevados a cabo por el gobierno brasileno han estado historicamente vinculados a los intereses de desarrollo del Estado. A medida que se consolidan de forma hegemonica (centrandose principalmente en la integracion de Brasil en el mercado capitalista global), las iniciativas desarrolladas por las propias instituciones de educacion superior se vuelven relevantes. En este articulo, exploramos los proyectos desarrollados por dos universidades federales brasilenas: la Universidad Federal de Santa Catarina (UFSC) y la Universidad Federal de Parana (UFPR), cuyo objetivo es integrar a los refugiados y las poblaciones desplazadas en los contextos. Educacion superior y sociedad brasilena en general. Nuestro enfoque combina analisis bibliografico y documental con entrevistas con actores clave. Con base en los resultados, enfatizamos: 1. El papel de la autonomia de las instituciones de educacion superior brasilenas para desarrollar estrategias de internacionalizacion que sean contextualmente relevantes y que busquen promover la justicia social global; 2. La importancia de vincular las actividades de extension universitaria existentes a los grupos marginados con la politica institucional de internacionalizacion, de modo que los esfuerzos de internacionalizacion no terminen suprimiendo el papel social mas directo de estas instituciones. EnglishThe increased immersion of global higher education in a competitive, economy-oriented paradigm calls for perspectives on international interaction that are explicitly aimed at shaping cooperative, sustainable, and alternative futures. In Brazil, higher education internationalization efforts driven by the Brazilian government have historically been attached to the State’s development interests. As these efforts have consolidated in a hegemonic way, initiatives pursued by individual higher education institutions themselves gain relevance in that context. In this article, we explore the projects developed by two Brazilian federal universities –the Federal University of Santa Catarina (UFSC) and the Federal University of Parana (UFPR) –seeking to integrate refugees and displaced populations into higher education and the Brazilian society more generally. Our approach combines bibliographic and document analysis with interviews of key actors. Based on the results, we emphasize: 1. The role of Brazilian higher education institutions’ autonomy in order to develop internationalization strategies that are both contextually relevant and aimed at promoting global social justice; 2. The importance of linking existing university outreach/extension activities aimed at marginalized groups to institutional policy for internationalization, so that internationalization efforts do not end up suppressing the more direct social role of those institutions.