巴西教科书的国家和公共政策

IF 0.2 Q4 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

Revista on Line de Politica e Gestao Educacional Pub Date : 2016-12-25 DOI:10.22633/RPGE.V20.N3.9716

Fernando Garcez de Melo

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摘要

本文旨在分析巴西教材的构成基础。因此，它超越了其内容和内在意识形态的直接教学特征，并试图捕捉其政治和经济假设。通过这一分析，旨在更好地理解联邦政府通过国家教科书计划(PNLD)分发给公立学校教师和学生的教科书，以及开展教学实践的特权资源。

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Estado e políticas públicas para o livro didático no Brasil

Este trabalho objetiva analisar as bases constitutivas do livro didatico no Brasil. Para tanto, ultrapassa seus caracteres pedagogicos imediatos como seus conteudos e ideologia intrinseco e busca captar os seus pressupostos politicos e economicos. Com esta analise almejasse melhor compreender o livro didatico que e distribuido pelo governo federal por meio do Programa Nacional do Livro Didatico (PNLD) aos professores e alunos das escolas publicas, e e recurso privilegiado para realizacao da pratica pedagogica.

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