教学与教育学作为合格教学协调的理论支持

IF 0.2 Q4 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
O. Araújo, Luís Távora Furtado Ribeiro
{"title":"教学与教育学作为合格教学协调的理论支持","authors":"O. Araújo, Luís Távora Furtado Ribeiro","doi":"10.22633/RPGE.V20.N3.9533","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Este artigo discute as possibilidades e as contribuicoes da Didatica e da Pedagogia para a atuacao, de modo critico, dos coordenadores pedagogicos no âmbito escolar. A pesquisa empirica envolveu quatro coordenadoras pedagogicas da rede Municipal de Ensino do municipio de Missao Velha (CE), as quais serao aqui denominadas de Coordenadoras A, B, C e D. Para a coleta de dados, realizou-se quatro entrevistas semiestruturadas. A analise foi realizada por meio da analise do discurso. Os resultados da pesquisa evidenciam que a Didatica e a Pedagogia devem convocar todos os coordenadores e professores a se empenharem para responder as inquietacoes e aos desafios da contemporaneidade e tornar a docencia cheia de significado para o presente e para o futuro. O presente trabalho apresenta a proposta de se buscar sentido para a atuacao dos coordenadores nos campos da Didatica e da Pedagogia, haja vista que as mesmas podem fundamentar a atuacao dos coordenadores.","PeriodicalId":43023,"journal":{"name":"Revista on Line de Politica e Gestao Educacional","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.2000,"publicationDate":"2016-12-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"2","resultStr":"{\"title\":\"A didática e a pedagogia como suporte teórico para uma coordenação pedagógica qualificada\",\"authors\":\"O. Araújo, Luís Távora Furtado Ribeiro\",\"doi\":\"10.22633/RPGE.V20.N3.9533\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Este artigo discute as possibilidades e as contribuicoes da Didatica e da Pedagogia para a atuacao, de modo critico, dos coordenadores pedagogicos no âmbito escolar. A pesquisa empirica envolveu quatro coordenadoras pedagogicas da rede Municipal de Ensino do municipio de Missao Velha (CE), as quais serao aqui denominadas de Coordenadoras A, B, C e D. Para a coleta de dados, realizou-se quatro entrevistas semiestruturadas. A analise foi realizada por meio da analise do discurso. Os resultados da pesquisa evidenciam que a Didatica e a Pedagogia devem convocar todos os coordenadores e professores a se empenharem para responder as inquietacoes e aos desafios da contemporaneidade e tornar a docencia cheia de significado para o presente e para o futuro. O presente trabalho apresenta a proposta de se buscar sentido para a atuacao dos coordenadores nos campos da Didatica e da Pedagogia, haja vista que as mesmas podem fundamentar a atuacao dos coordenadores.\",\"PeriodicalId\":43023,\"journal\":{\"name\":\"Revista on Line de Politica e Gestao Educacional\",\"volume\":null,\"pages\":null},\"PeriodicalIF\":0.2000,\"publicationDate\":\"2016-12-25\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"2\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Revista on Line de Politica e Gestao Educacional\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.22633/RPGE.V20.N3.9533\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"Q4\",\"JCRName\":\"EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Revista on Line de Politica e Gestao Educacional","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.22633/RPGE.V20.N3.9533","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q4","JCRName":"EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH","Score":null,"Total":0}
引用次数: 2

摘要

本文讨论了教学和教育学对学校教育协调员批判性行动的可能性和贡献。实证研究涉及Missao Velha市(CE)市立学校的四名教学协调员,他们在这里被称为协调员A、B、C和d。为了收集数据,进行了四次半结构化访谈。分析是通过话语分析进行的。研究结果表明,教学和教育学必须呼吁所有的协调员和教师致力于回应当代的关注和挑战,使教学对现在和未来充满意义。本文提出了在教学和教育学领域寻求协调者行动意义的建议,因为它们可以支持协调者的行动。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
A didática e a pedagogia como suporte teórico para uma coordenação pedagógica qualificada
Este artigo discute as possibilidades e as contribuicoes da Didatica e da Pedagogia para a atuacao, de modo critico, dos coordenadores pedagogicos no âmbito escolar. A pesquisa empirica envolveu quatro coordenadoras pedagogicas da rede Municipal de Ensino do municipio de Missao Velha (CE), as quais serao aqui denominadas de Coordenadoras A, B, C e D. Para a coleta de dados, realizou-se quatro entrevistas semiestruturadas. A analise foi realizada por meio da analise do discurso. Os resultados da pesquisa evidenciam que a Didatica e a Pedagogia devem convocar todos os coordenadores e professores a se empenharem para responder as inquietacoes e aos desafios da contemporaneidade e tornar a docencia cheia de significado para o presente e para o futuro. O presente trabalho apresenta a proposta de se buscar sentido para a atuacao dos coordenadores nos campos da Didatica e da Pedagogia, haja vista que as mesmas podem fundamentar a atuacao dos coordenadores.
求助全文
通过发布文献求助,成功后即可免费获取论文全文。 去求助
来源期刊
Revista on Line de Politica e Gestao Educacional
Revista on Line de Politica e Gestao Educacional EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH-
自引率
0.00%
发文量
132
审稿时长
12 weeks
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术官方微信