巴西研究教学的开端:反思与笔记

André Luiz Sena Mariano
{"title":"巴西研究教学的开端:反思与笔记","authors":"André Luiz Sena Mariano","doi":"10.18675/1981-8106.v32.n.65.s16553","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"O artigo configura-se como pesquisa de levantamento bibliográfico e analisou mais de 200 dissertações e teses disponíveis nas bibliotecas digitais, defendidas entre 1983 e 2019. Sem o propósito de se configurar como trabalho de estado da arte, trata-se de outro levantamento a partir de fontes outras, somando-se aos levantamentos anteriormente empreendidos. Assim sendo, o artigo destaca os autores mais citados, as tendências teóricas dominantes, os temas mais estudados e aqueles ainda silenciados. A partir dos resultados encontrados, é possível identificar: a) uma forte prevalência da epistemologia da prática como principal vertente epistemológica para a análise desse período; b) inúmeros estudos que apresentam as características desse momento inicial, ressaltando o fato de ser um período marcado por intensas aprendizagens em contextos diversos e adversos; c) a emergência de temas como as relações nessa fase da carreira e os programas de formação inicial; d) a análise de políticas de inserção à docência em algumas redes de ensino. O texto encerra apontando temas ainda silenciados ou pouco investigados, como, por exemplo, as clivagens de raça e gênero como importantes elementos para a compreensão desse momento de iniciação profissional.","PeriodicalId":31214,"journal":{"name":"Educacao Teoria e Pratica","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-12-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"O início da docência em pesquisas brasileiras: reflexões e apontamentos\",\"authors\":\"André Luiz Sena Mariano\",\"doi\":\"10.18675/1981-8106.v32.n.65.s16553\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"O artigo configura-se como pesquisa de levantamento bibliográfico e analisou mais de 200 dissertações e teses disponíveis nas bibliotecas digitais, defendidas entre 1983 e 2019. Sem o propósito de se configurar como trabalho de estado da arte, trata-se de outro levantamento a partir de fontes outras, somando-se aos levantamentos anteriormente empreendidos. Assim sendo, o artigo destaca os autores mais citados, as tendências teóricas dominantes, os temas mais estudados e aqueles ainda silenciados. A partir dos resultados encontrados, é possível identificar: a) uma forte prevalência da epistemologia da prática como principal vertente epistemológica para a análise desse período; b) inúmeros estudos que apresentam as características desse momento inicial, ressaltando o fato de ser um período marcado por intensas aprendizagens em contextos diversos e adversos; c) a emergência de temas como as relações nessa fase da carreira e os programas de formação inicial; d) a análise de políticas de inserção à docência em algumas redes de ensino. O texto encerra apontando temas ainda silenciados ou pouco investigados, como, por exemplo, as clivagens de raça e gênero como importantes elementos para a compreensão desse momento de iniciação profissional.\",\"PeriodicalId\":31214,\"journal\":{\"name\":\"Educacao Teoria e Pratica\",\"volume\":\"1 1\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2022-12-13\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Educacao Teoria e Pratica\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.18675/1981-8106.v32.n.65.s16553\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Educacao Teoria e Pratica","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.18675/1981-8106.v32.n.65.s16553","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

摘要

本文采用文献研究法,分析了1983年至2019年间数字图书馆中200多篇论文和论文。这是另一项来自其他来源的调查,增加了之前进行的调查,而不是将其配置为一项最先进的工作。因此,本文突出了被引用最多的作者,主导的理论趋势,研究最多的主题和那些仍然沉默的主题。从结果可以确定:A)实践认识论作为这一时期分析的主要认识论方面的强烈流行;b)实践认识论作为这一时期分析的主要认识论方面的强烈流行;c)实践认识论作为这一时期分析的主要认识论方面的强烈流行b)大量的研究显示了这一初始时刻的特征,强调了这一事实,即这是一个在各种不利环境中以密集学习为标志的时期;c)职业生涯这一阶段的关系和初步培训方案等主题的出现;d)一些教育网络的教学插入政策分析。文本的结尾指出了仍然沉默或很少研究的主题,例如,种族和性别的分裂是理解这一职业启蒙时刻的重要因素。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
O início da docência em pesquisas brasileiras: reflexões e apontamentos
O artigo configura-se como pesquisa de levantamento bibliográfico e analisou mais de 200 dissertações e teses disponíveis nas bibliotecas digitais, defendidas entre 1983 e 2019. Sem o propósito de se configurar como trabalho de estado da arte, trata-se de outro levantamento a partir de fontes outras, somando-se aos levantamentos anteriormente empreendidos. Assim sendo, o artigo destaca os autores mais citados, as tendências teóricas dominantes, os temas mais estudados e aqueles ainda silenciados. A partir dos resultados encontrados, é possível identificar: a) uma forte prevalência da epistemologia da prática como principal vertente epistemológica para a análise desse período; b) inúmeros estudos que apresentam as características desse momento inicial, ressaltando o fato de ser um período marcado por intensas aprendizagens em contextos diversos e adversos; c) a emergência de temas como as relações nessa fase da carreira e os programas de formação inicial; d) a análise de políticas de inserção à docência em algumas redes de ensino. O texto encerra apontando temas ainda silenciados ou pouco investigados, como, por exemplo, as clivagens de raça e gênero como importantes elementos para a compreensão desse momento de iniciação profissional.
求助全文
通过发布文献求助,成功后即可免费获取论文全文。 去求助
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
51
审稿时长
30 weeks
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术官方微信