{"title":"Elizabeth Haakedal说:“这是大多数人的惯常做法。“宗教教师角色、生活印象与学校文化仪式化——20世纪90年代基础学校教师营业室的宗教教育学研究","authors":"Sven-Åke Selander","doi":"10.18261/issn1504-2979-2004-04-03","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"","PeriodicalId":82175,"journal":{"name":"Norsk theologisk tidsskrift","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2004-11-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"3","resultStr":"{\"title\":\"Elisabet Haakedal: «Det er jo vanlig praksis hos de fleste her...». Religionslærerrolle, livstolkning og skolekulturell ritualisering – en religionspedagogisk studie av grunnskolelærers handlingsrom på 1990-tallet\",\"authors\":\"Sven-Åke Selander\",\"doi\":\"10.18261/issn1504-2979-2004-04-03\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"\",\"PeriodicalId\":82175,\"journal\":{\"name\":\"Norsk theologisk tidsskrift\",\"volume\":\"1 1\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2004-11-14\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"3\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Norsk theologisk tidsskrift\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.18261/issn1504-2979-2004-04-03\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Norsk theologisk tidsskrift","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.18261/issn1504-2979-2004-04-03","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
Elisabet Haakedal: «Det er jo vanlig praksis hos de fleste her...». Religionslærerrolle, livstolkning og skolekulturell ritualisering – en religionspedagogisk studie av grunnskolelærers handlingsrom på 1990-tallet