2015年至2019年外商投资企业变化对高等教育持久性的影响

Q4 Social Sciences
A. Custódio, Juliana Toralles dos Santos Braga
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摘要

总结研究规范性研究的影响变化的你们在巴西的学生在高等教育从2015年到2019年,是相关的,在私人网络提供了大量参与高等教育,必须理解的重要性和影响访问该脚本生成的重新排序。提出的问题是:自2015年以来,外商投资企业的变化如何影响高等教育学生的逃避?因此,首先分析了这一时期国家教育计划中高等教育扩张的目标和目标。之后,考虑到巴西的立法变化和行政行为,描述了外商投资的规范性变化。最后,对INEP公布的与外商投资相关的高等教育学生留校期间的数据进行了分析。提出的假设是,从2015年开始,与外商投资相关的学生资助项目规则的变化使获得利益变得困难,并直接影响了高等教育学生的逃避。方法将是演绎法和专题程序法与文献和文献研究技术。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
O impacto das alterações do FIES na permanência no ensino superior entre 2015 e 2019
Resumo O estudo pretende estudar o impacto das modificações normativas do FIES na permanência de estudantes no ensino superior no Brasil entre 2015 e 2019, o que se mostra relevante na medida em que a rede privada garante uma considerável participação na educação superior, sendo necessário compreender a importância e os impactos que o reordenamento do acesso àquele programa gera. O problema proposto é: de que forma as modificações operadas no FIES impactaram na evasão do estudante do ensino superior a partir de 2015? Assim, inicialmente é feita uma análise dos objetivos e metas da expansão do ensino superior no Plano Nacional de Educação para o período. Após, considerando as modificações legislativas e os atos do Poder Executivo no Brasil, são descritas as modificações normativas do FIES. Por fim, são examinados os dados publicados pelo INEP do período relativos à permanência do estudante do ensino superior relacionada ao FIES. A hipótese aventada é de que as modificações relativas às regras do programa de financiamento estudantil relacionado ao FIES, a partir de 2015, dificultaram o acesso ao benefício e tiveram impacto direto na evasão do estudante do ensino superior. O método de abordagem será dedutivo e o método de procedimento monográfico com técnicas de pesquisa bibliográfica e documental.
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Educacao e Pesquisa
Educacao e Pesquisa Social Sciences-Education
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期刊介绍: EDUCAÇÃO E PESQUISA é uma publicação quadrimestral da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo – FEUSP. Publicada desde 1975, a revista aceita artigos em português, francês, espanhol e inglês. Publica artigos inéditos na área de educação, em especial resultados de pesquisa de caráter teórico ou empírico, revisões da literatura de pesquisa educacional e reflexões críticas sobre experiências pedagógicas.
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