大学生学习中的游戏化

I. Vélez-Osorio
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摘要

本文的目的是将游戏化描述为一种新的教学-学习方法,它允许学生实现特定的学习目标和发展技能。方法:定性和定量分析,在两组个人之间进行观察,在同一学科中应用大师方法和游戏化方法,辅以对他们的学术表现的数值分析。结果:本研究比较了游戏化方法与传统大师班对学生动机的影响。结论:游戏化对学习过程有积极的影响,因为它能激发学生的动机,特别是通过教师和学生之间的积极互动。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
La gamificación en el aprendizaje de los estudiantes universitarios
Introduccion : El proposito del presente articulo es describir la gamificacion como una nueva metodologia de ensenanza-aprendizaje, que permite a los estudiantes cumplir con objetivos especificos de aprendizaje y desarrollar habilidades. Metodologia : Se efectuo un analisis cualitativo y cuantitativo, realizando observacion entre dos grupos de individuos a los que se les aplico metodologia magistral y metodologia de gamificacion en una misma asignatura, complementando con un analisis numerico de su desempeno academico. Resultados : Este estudio presenta una comparacion entre la metodologia de gamificacion y la tradicional clase magistral para conocer sus efectos en la motivacion de los estudiantes. Conclusiones : se concluye que la gamificacion afecta positivamente el proceso de aprendizaje dado que permite estimular la motivacion en los estudiantes, particularmente por la interaccion positiva entre profesor y estudiantes.
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