根据乔伊斯的求助,无意识的概念:拉康的最后教导

Q4 Psychology
Cláudia Henschel de Lima, C. F. Oliveira
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摘要

摘要本文从一个问题开始:詹姆斯·乔伊斯的写作在什么意义上动摇了拉康以语言结构主义为中心的公理教学?本文旨在定位乔伊斯在无意识概念重新表述中的应用的相关性。通过对拉康教学中无意识概念定义的概念调查,有可能质疑使用结构语言学来定义无意识概念的有效性,质疑乔伊斯工作中这种理论资源的置换。机会的临床证据说的文章,在一个精神病人,乔伊斯和根据自己的经验,设立了新的认识论在拉康的工作目标的意义为代表的无意识的状态,从那时起,定无意识的概念和好玩的经验和在关系不显著。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
O conceito de inconsciente à luz do recurso a Joyce: o último ensino de Lacan
Resumo O artigo parte da interrogação: em que sentido o recurso à escrita de James Joyce abala a axiomática do ensino de Lacan, centrada no estruturalismo linguístico? O artigo visa, então, localizar a relevância do recurso a Joyce na reformulação do conceito de inconsciente. Por meio do levantamento conceitual sobre a definição do conceito de inconsciente, no ensino de Lacan, foi possível problematizar a validade do recurso à linguística estrutural para definir o conceito de inconsciente, interrogando o deslocamento desse recurso teórico para a obra de Joyce. A hipótese do artigo é que a evidência clínica da fala imposta, em um paciente psiquiátrico, e na própria experiência de Joyce, impôs à Lacan o trabalho epistemológico de problematizar o estatuto do significante como representativo do sujeito do inconsciente e, a partir daí, elaborar o conceito de inconsciente em sua relação com a experiência de gozo, e não em relação ao significante.
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