超越他们原籍国的边界:巴西为资助教师培训而出版的教育史手册的行程

Q4 Social Sciences

Historia da Educacao Pub Date : 2021-01-01 DOI:10.1590/2236-3459/106714

R. O. B. Roballo

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摘要

摘要本研究是对巴西自1930年以来资助教师培训课程的教育史教科书进行史学研究的结果。方法论视角的目的是分析HE手册的行程，特别强调作品在国际和国家舞台上的生产和流通。通过研究，我们得出结论，这些手册有助于教师培训的记忆和巴西HE的历史。

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PARA ALÉM DAS FRONTEIRAS DE SEUS PAÍSES DE ORIGEM: O ITINERÁRIO DOS MANUAIS DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO PUBLICADOS PARA SUBSIDIAR A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL

Resumo Este trabalho é resultado da pesquisa historiográfica sobre os manuais de História da Educação (HE) que subsidiaram os cursos de formação de professores, a partir de 1930, no Brasil. A perspectiva metodológica visa analisar o itinerário dos manuais de HE, destacando principalmente a produção e circulação das obras em cenário internacional e nacional. Por meio da pesquisa, concluímos que os manuais contribuem para a memória da formação docente e para a própria história da HE no Brasil.

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