Educação em saúde: avaliação de intervenção educativa com pacientes diabéticos, baseada na teoria social cognitiva

EnglishAbstract The aim of the study was to analyze the effects of an educational intervention on the knowledge and biochemical and anthropometric parameters of diabetic patients of a unit of the Family Health Strategy in Israelândia, GO, Brazil. A randomized clinical trial was conducted with 83 patients registered in 2015. They were allocated to intervention (GI; n = 38) and control (GC; n = 38) groups. GI participated in an educational intervention based on the Social Cognitive Theory; GC participated in activities developed there. The results obtained by a questionnaire pointed to an improvement in knowledge for GI (p portuguesResumo O objetivo do estudo foi analisar os efeitos de uma intervencao educativa sobre o conhecimento e parâmetros bioquimicos e antropometricos de pacientes diabeticos, cadastrados em uma unidade de Estrategia Saude da Familia de Israelândia, GO. Realizou-se um ensaio clinico randomizado com 83 pacientes cadastrados em 2015. Eles foram alocados nos grupos intervencao (GI; n=38) e controle (GC; n=38). O GI participou de uma intervencao educativa, tendo como base a Teoria Social Cognitiva; o GC participou de atividades desenvolvidas na unidade. Os resultados obtidos por um questionario estruturado apontaram para uma melhora do conhecimento para GI (p