Andréia de Freitas Zômpero, C. Gonçalves, C. Laburú
{"title":"与执行功能相关的科学学科和认知技能发展的研究活动","authors":"Andréia de Freitas Zômpero, C. Gonçalves, C. Laburú","doi":"10.1590/1516-731320170020009","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"EnglishAbstract: This paper discusses the development of Cognitive Abilities of students to carry out inquiry activities, relating them to aspects involving neuroscience. The goal is to discuss and to analyze how investigative activities benefit the development of Cognitive Abilities for scientific research and activate Executive Functions in the light of studies of Neuropsychology, as the investigative activities stimulate students' thinking. To reach the goals proposed in this research we carried out a previous study and a later reflection on the theory of inquiry Cognitive Ability for scientific education and executive functions. Afterwards, it was possible to establish connections between the cognitive skills specified in this study and executive functions. As a result, we consider that the methodology of investigative activities in the teaching of Science improves cognitive skills for scientific investigation, as well as Executive Functions of Planning, Purposeful Action and Monitoring. portuguesResumo: O presente estudo discute o desenvolvimento de Habilidades Cognitivas dos estudantes ao realizarem as atividades de inquiry, relacionando-as a aspectos que envolvem a neurociencia. Objetiva-se discutir e analisar como as atividades investigativas favorecem o desenvolvimento de Habilidades Cognitivas para investigacao cientifica e ativam Funcoes Executivas, a luz dos estudos da Neuropsicologia, visto que as atividades investigativas cumprem o papel de estimular o raciocinio dos estudantes. Para atender aos objetivos propostos nesta pesquisa, procedeu-se a um estudo e posterior reflexao do referencial teorico sobre os fundamentos do inquiry, Habilidades Cognitivas para educacao cientifica e Funcoes Executivas. Apos, foi possivel estabelecer convergencias entre as Habilidades Cognitivas elencadas neste estudo com Funcoes Executivas. Como resultado, consideramos que a aplicacao metodologica de atividades investigativas no ensino de Ciencias aprimora Habilidades Cognitivas para investigacao cientifica, bem como as Funcoes Executivas de Planejamento, Acao Propositiva e Monitoramento.","PeriodicalId":30004,"journal":{"name":"Ciencia Educacao","volume":"23 1","pages":"419-436"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2017-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"https://sci-hub-pdf.com/10.1590/1516-731320170020009","citationCount":"17","resultStr":"{\"title\":\"Atividades de investigação na disciplina de Ciências e desenvolvimento de habilidades cognitivas relacionadas a funções executivas\",\"authors\":\"Andréia de Freitas Zômpero, C. Gonçalves, C. 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摘要
摘要:本文讨论了学生开展探究活动的认知能力的发展,并将其与神经科学相关的方面联系起来。目的是在神经心理学研究的基础上,讨论和分析研究性活动如何在激发学生思维的过程中促进科学研究认知能力的发展,并激活执行功能。为了达到本研究提出的目标,我们对科学教育的探究认知能力理论和执行功能进行了前期研究和后期反思。之后,有可能在这项研究中指定的认知技能和执行功能之间建立联系。因此,我们认为科学教学中的调查活动方法可以提高科学调查的认知技能,以及计划、有目的的行动和监测的执行功能。个人简历:本研究旨在探讨学生在认知方面如何将意识作为探究、关系和神经科学方面的活动来实现。Objetiva-se discutir e analisar科莫作为atividades investigativas favorecem o desenvolvimento de Habilidades Cognitivas对位investigacao cientifica e ativam Funcoes Executivas, luz dos estudos da Neuropsicologia, visto是atividades investigativas cumprem o papel de estimular o raciocinio dos estudantes。摘要目的:探讨后反射理论、后反射理论、后反射理论、后反射理论、后反射理论、后反射理论、后反射理论、后反射理论、后反射理论、后反射理论、后反射理论、后反射理论、后反射理论、后反射理论、后反射理论、后反射理论和后反射理论。此外,我认为有可能建立一个类似于《认知能力》和《行政职能》的汇合中心。研究结果,研究方法,研究方法,研究方法,研究方法,研究方法,研究方法,研究方法,研究方法,研究方法,研究方法,研究方法,研究方法,研究方法,研究方法,研究方法,研究方法,研究方法,研究方法,研究方法,研究方法,研究方法,研究方法,研究方法,研究方法,研究方法,研究方法,研究方法,研究方法,研究方法。
Atividades de investigação na disciplina de Ciências e desenvolvimento de habilidades cognitivas relacionadas a funções executivas
EnglishAbstract: This paper discusses the development of Cognitive Abilities of students to carry out inquiry activities, relating them to aspects involving neuroscience. The goal is to discuss and to analyze how investigative activities benefit the development of Cognitive Abilities for scientific research and activate Executive Functions in the light of studies of Neuropsychology, as the investigative activities stimulate students' thinking. To reach the goals proposed in this research we carried out a previous study and a later reflection on the theory of inquiry Cognitive Ability for scientific education and executive functions. Afterwards, it was possible to establish connections between the cognitive skills specified in this study and executive functions. As a result, we consider that the methodology of investigative activities in the teaching of Science improves cognitive skills for scientific investigation, as well as Executive Functions of Planning, Purposeful Action and Monitoring. portuguesResumo: O presente estudo discute o desenvolvimento de Habilidades Cognitivas dos estudantes ao realizarem as atividades de inquiry, relacionando-as a aspectos que envolvem a neurociencia. Objetiva-se discutir e analisar como as atividades investigativas favorecem o desenvolvimento de Habilidades Cognitivas para investigacao cientifica e ativam Funcoes Executivas, a luz dos estudos da Neuropsicologia, visto que as atividades investigativas cumprem o papel de estimular o raciocinio dos estudantes. Para atender aos objetivos propostos nesta pesquisa, procedeu-se a um estudo e posterior reflexao do referencial teorico sobre os fundamentos do inquiry, Habilidades Cognitivas para educacao cientifica e Funcoes Executivas. Apos, foi possivel estabelecer convergencias entre as Habilidades Cognitivas elencadas neste estudo com Funcoes Executivas. Como resultado, consideramos que a aplicacao metodologica de atividades investigativas no ensino de Ciencias aprimora Habilidades Cognitivas para investigacao cientifica, bem como as Funcoes Executivas de Planejamento, Acao Propositiva e Monitoramento.