预备课程:服从的社会化还是生殖自主的赋权?

IF 0.2 Q4 SOCIOLOGY
Belén Castrillo
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Se analizan los discursos de estos cursos para conocer de qué modos promueven —si lo hacen— el acceso a derechos sexuales y reproductivos y a una atención respetuosa del proceso perinatal o, en otro extremo, si funcionan como dispositivo de transmisión e internalización de normas institucionales y biomédicas. Los cursos de preparto emergen como espacios de encuentro, de intercambio de saberes y experiencias y de (re) producción de imaginarios alrededor de lo normal y lo patológico, lo deseable y lo indeseable, para el tránsito del periodo perinatal, desde la gestación hasta la crianza y el maternaje. Se trata de espacios asistenciales-pedagógicos que adquieren rasgos peculiares según los grupos e instituciones coordinadoras. El desarrollo descriptivo y analítico realizado permitió concluir que en estos espacios se advierten zonas grises, tensiones, expectativas, metodologías y discursos diversos, pero que sigue primando una brecha entre lo que se dice en los cursos y lo que pasa en sala de partos, por la ausencia de líneas de trabajo generales que promuevan la atención obstétrica respetuosa de derechos humanos de las mujeres.","PeriodicalId":41812,"journal":{"name":"Revista Colombiana de Sociologia","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.2000,"publicationDate":"2021-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Cursos de preparto: ¿socialización para la obediencia o empoderamiento para la autonomía reproductiva?\",\"authors\":\"Belén Castrillo\",\"doi\":\"10.15446/RCS.V44N2.87474\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"El objetivo del artículo es analizar los imaginarios que se (re) producen en los cursos de preparto de distintas instituciones de la ciudad de La Plata (provincia de Buenos Aires, Argentina), para el periodo comprendido entre el 2013 y el 2019. 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摘要

本文的目的是分析在2013年至2019年期间,拉普拉塔市(阿根廷布宜诺斯艾利斯省)不同机构的预备课程中(重新)产生的想象。按照一个模式医疗社会学怀孕和分娩基于(重新)建造两个产科护理分析模型(干预和声誉),如果这些假想进行了课程,矿的某一个模型或灰色地带建造。实证材料包括实地观察日记,这些日记在不同程度上参与了6个不同预备课程的30次会议;以及对女性母亲、男性父亲和产科保健专业人员的访谈记录。分析了这些课程的讲话来了解什么是一样的—如果他们这么做—推广获得性权利和生殖权利进程的产前保健,或在另一端,如果设备并传播体制和生物医学标准。在围产期从怀孕到育儿和母亲的过渡过程中,准备课程成为一个会议、知识和经验交流的空间,以及围绕正常和病理、可取和不可取的想象(再)生产。这些是援助和教育空间,根据协调团体和机构的不同,具有不同的特点。描述性和发展进行分析得出了这些警告灰色地带,各种紧张局势、期望、方法与演讲,但他们之间仍然这样说,整个场景课程在分娩室里,缺少总体工作方针促进尊重妇女人权的产科保健。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Cursos de preparto: ¿socialización para la obediencia o empoderamiento para la autonomía reproductiva?
El objetivo del artículo es analizar los imaginarios que se (re) producen en los cursos de preparto de distintas instituciones de la ciudad de La Plata (provincia de Buenos Aires, Argentina), para el periodo comprendido entre el 2013 y el 2019. Siguiendo el esquema de una sociología de la atención médica de embarazos y partos que se basa en la (re) construcción de dos modelos analíticos de atención obstétrica (intervencionista y respetado), se analiza si dichos imaginarios que los cursos producen, abonan a uno u otro modelo o construyen zonas grises. El material empírico se compone de diarios de campo de observaciones con distintos grados de participación en treinta encuentros de seis cursos de preparto distintos; y de registros de entrevistas a mujeres-madres, varones-padres y profesionales de la salud obstétrica. Se analizan los discursos de estos cursos para conocer de qué modos promueven —si lo hacen— el acceso a derechos sexuales y reproductivos y a una atención respetuosa del proceso perinatal o, en otro extremo, si funcionan como dispositivo de transmisión e internalización de normas institucionales y biomédicas. Los cursos de preparto emergen como espacios de encuentro, de intercambio de saberes y experiencias y de (re) producción de imaginarios alrededor de lo normal y lo patológico, lo deseable y lo indeseable, para el tránsito del periodo perinatal, desde la gestación hasta la crianza y el maternaje. Se trata de espacios asistenciales-pedagógicos que adquieren rasgos peculiares según los grupos e instituciones coordinadoras. El desarrollo descriptivo y analítico realizado permitió concluir que en estos espacios se advierten zonas grises, tensiones, expectativas, metodologías y discursos diversos, pero que sigue primando una brecha entre lo que se dice en los cursos y lo que pasa en sala de partos, por la ausencia de líneas de trabajo generales que promuevan la atención obstétrica respetuosa de derechos humanos de las mujeres.
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