Sexualidade, saúde sexual e poder disciplinar no espaço escolar

Este trabalho decorre de uma intervencao realizada entres os meses de agosto a outubro de 2016 numa escola estadual  de segundo grau, localizada numa cidade de medio porto na Regiao do Vale do Paraiba, onde procuramos cartografar e mapear as vivencias, as praticas, as relacoes entre os adolescentes e professores sobre o tema sexualidade/saude sexual e reprodutiva.  Neste sentido, compreendemos o ambiente escolar como redes de sujeitos (docentes, discentes, funcionarios e outros sujeitos diversos que adentram este territorio), nossa intencao foi problematizar os dispositivos disciplinares em relacao a sexualidade e saude sexual e reprodutiva, situando a questao no cotidiano escolar, cartografado a partir de observacoes realizadas ao longo da primeira fase desta intervencao, compreendida por observacoes das rotinas escolares nos espacos comuns e conversas com direcao, coordenacao pedagogica e professores. O metodo utilizado foi a cartografia, que se refere nao a territorios, mas a campos de forcas e relacoes que se desdobram no tempo, ao se debrucar sobre  figuracoes historicas em movimento permanente, significadas a partir de determinados regimes de enunciacao de poder e saber. A partir das observacoes e narrativas construidas no percurso cartografico, vimos que questoes de sexualidade e saude sexual e reprodutiva no espaco escolar nao se limitam a uma acao redutivel ao individuo, mas sim  como efeito de complexas producoes e praticas  discursivas que se materializam  e circulam por entre territorios, que alem de instituir modos de subjetivacao hegemonicos, constituem os sujeitos a partir da delimitacao de relacoes de poder.