综合实施不同支付方式的初始类税卡尔宾福利：上一次的结果

IF 0.1 4区文学 Q3 HISTORY

Verbum Pub Date : 2016-12-22 DOI:10.15388/Verb.2016.7.10298

Daiva Jakavonytė-Staškuvienė, Aušra Žemgulienė

{"title":"综合实施不同支付方式的初始类税卡尔宾福利：上一次的结果","authors":"Daiva Jakavonytė-Staškuvienė, Aušra Žemgulienė","doi":"10.15388/Verb.2016.7.10298","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Geri kiekvieno asmens kalbiniai gebėjimai – pamatas kokybiskam mokymuisi, kokybiskam gyvenimui. Vienas is pažangių kalbos gebėjimų ugdymo būdų – integruotas ugdymas, kai kalbos gebėjimai ugdomi ne tik kalbų, bet ir kitų dalykų pamokose. Be to, tuo pat metu remiantis kalbiniais gebėjimais įsisavinamas dalykinis turinys, t. y. ugdomas tam tikro dalyko rastingumas. Straipsnyje pateikiama kalbinių gebėjimų integruoto ugdymo teorinė ir studija, pagrindžianti tokio ugdymo galimybes bei rekomendacijas Lietuvos ugdymo turinio tobulinimui. Empirinis tyrimas atliktas aiskinantis pradinių klasių mokinių istorinio laiko tėkmės supratimo gebėjimus, pasireiskiancius vaikų argumentuota kalba.","PeriodicalId":42449,"journal":{"name":"Verbum","volume":"7 1","pages":"223-240"},"PeriodicalIF":0.1000,"publicationDate":"2016-12-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"2","resultStr":"{\"title\":\"PRADINIŲ KLASIŲ MOKINIŲ KALBINIŲ GEBĖJIMŲ INTEGRUOTAS UGDYMAS ĮVAIRIŲ DALYKŲ PAMOKOSE: ISTORINIO LAIKO TĖKMĖS SUPRATIMO ATVEJIS\",\"authors\":\"Daiva Jakavonytė-Staškuvienė, Aušra Žemgulienė\",\"doi\":\"10.15388/Verb.2016.7.10298\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Geri kiekvieno asmens kalbiniai gebėjimai – pamatas kokybiskam mokymuisi, kokybiskam gyvenimui. Vienas is pažangių kalbos gebėjimų ugdymo būdų – integruotas ugdymas, kai kalbos gebėjimai ugdomi ne tik kalbų, bet ir kitų dalykų pamokose. Be to, tuo pat metu remiantis kalbiniais gebėjimais įsisavinamas dalykinis turinys, t. y. ugdomas tam tikro dalyko rastingumas. Straipsnyje pateikiama kalbinių gebėjimų integruoto ugdymo teorinė ir studija, pagrindžianti tokio ugdymo galimybes bei rekomendacijas Lietuvos ugdymo turinio tobulinimui. Empirinis tyrimas atliktas aiskinantis pradinių klasių mokinių istorinio laiko tėkmės supratimo gebėjimus, pasireiskiancius vaikų argumentuota kalba.\",\"PeriodicalId\":42449,\"journal\":{\"name\":\"Verbum\",\"volume\":\"7 1\",\"pages\":\"223-240\"},\"PeriodicalIF\":0.1000,\"publicationDate\":\"2016-12-22\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"2\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Verbum\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.15388/Verb.2016.7.10298\",\"RegionNum\":4,\"RegionCategory\":\"文学\",\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"Q3\",\"JCRName\":\"HISTORY\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Verbum","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.15388/Verb.2016.7.10298","RegionNum":4,"RegionCategory":"文学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q3","JCRName":"HISTORY","Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

摘要

良好的语言技能是每个人高质量学习、高质量生活的基础。发展高级语言技能的一种方式是综合教育，在综合教育中，语言技能不仅在语言方面得到发展，而且在其他科目中也得到发展。同时，语言技能被用来捕捉材料内容，即增强特定主题的可追溯性。本文介绍了综合语言技能教育的理论和研究，基于这种教育的可能性以及改进立陶宛教育内容的建议。已经进行了一项实证研究，以调和小学生之间对历史时间流动的理解，这种理解是由孩子们推理的。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

PRADINIŲ KLASIŲ MOKINIŲ KALBINIŲ GEBĖJIMŲ INTEGRUOTAS UGDYMAS ĮVAIRIŲ DALYKŲ PAMOKOSE: ISTORINIO LAIKO TĖKMĖS SUPRATIMO ATVEJIS

Geri kiekvieno asmens kalbiniai gebėjimai – pamatas kokybiskam mokymuisi, kokybiskam gyvenimui. Vienas is pažangių kalbos gebėjimų ugdymo būdų – integruotas ugdymas, kai kalbos gebėjimai ugdomi ne tik kalbų, bet ir kitų dalykų pamokose. Be to, tuo pat metu remiantis kalbiniais gebėjimais įsisavinamas dalykinis turinys, t. y. ugdomas tam tikro dalyko rastingumas. Straipsnyje pateikiama kalbinių gebėjimų integruoto ugdymo teorinė ir studija, pagrindžianti tokio ugdymo galimybes bei rekomendacijas Lietuvos ugdymo turinio tobulinimui. Empirinis tyrimas atliktas aiskinantis pradinių klasių mokinių istorinio laiko tėkmės supratimo gebėjimus, pasireiskiancius vaikų argumentuota kalba.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Verbum Multiple-

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

30 weeks